“叫一班班长来八年级办公室。”一声嘶吼，几乎惊动了八年级楼层。没错，这就是无人不知无人不晓的朱老师在召唤。
深秋，凉气袭人。骑着电车去上班，偶见太阳越过地平线，天边渐渐晕成淡蓝色，晕成淡黄色，晕成橘红色……周一是忙碌的，忙碌之余，发现美，生活便多姿多彩。
按学校要求，周一上午，班主任要上交财务室餐费。清早，朱老师大踏步地向办公室前进，走到三楼楼梯口，恰遇二班弟子小陈同学，便一声令下。本欲下楼去厕所的小陈立即调转方向，直奔一班教室。
埋头读书的我，再回头关注一下坐我背后的朱老师时，她已给班长交待完任务，班长正风驰电掣般地折返回教室，准备收缴餐费。
“老师，还有一位同学没来。其他同学都交上了。”等我阅完周末的随笔，准备进入备课状态时，朱老师已经顺利收齐餐费。
果然，说起朱老师，我便想到大家的评价：雷厉风行。看！果然名不虚传。
听！嘶吼声中还夹杂着高跟鞋鞋跟亲吻楼梯的声音。“咯哒，咯哒。”脚步声急促且利落。
“国难当头，每个人都有不可推卸的责任。”按着学校要求，有青岛旅居史的同学要居家隔离。朱老师班里有一个这样的学生，她正在给家长做思想工作。
借着这个机会，朱老师向家长谈及了这一名学生的学习情况：“居家隔离，不能把学习丢在一边，记得复习一下，这一次测试，成绩很不理想，要反思一下。”一旦谈及学习，朱老师就变得啰嗦不堪，就怕学生落下。
雷厉风行的朱老师有大局意识，有执着的教育情怀。
今天下午，语文组组长组织语文教师教研，我与朱老师相邻而坐。记笔记时，笔尖与纸张摩擦发出了“沙沙”的声音，由耳道直传入大脑皮层听觉中枢，听觉中枢发出指令，迅速给出赞美：你咋写这么快呢？
等语文教研结束，我骑着电车回家，忽地，两年前的故事又浮现于脑海：语文课要多读，通过读来体会情感。这是初识语文时，朱老师给我的建议。只是，到如今，弟子依然取艺不精，颇为惭愧。
有执着坚守的教育情怀，必将在语文专业有所建树。
晚间，上过两节晚自习，拖着疲惫的身体往家赶，秋风微凉，抬头望了望夜空，月明星稀，有几颗星星羞答答地眨了眨眼睛，怯生生地说着悄悄话。
我长舒一口气，卸去今日的疲倦，试着去找寻周一的乐趣，便萌生了赞美朱老师的想法。
此刻，着笔。雷厉风行、执着坚守又擅长语文的朱老师是可敬的，是可爱的，是令人称颂的。
