教学思考 | 周宽：纲要新课如何化解课时少与内容多的矛盾

众所周知，高中历史新教材内容多，课时紧，如何才能在有限的时间里完成繁杂的教学内容，成为众多老师关心的问题，也有很多老师在相关教学杂志上发表了各自的认识与看法，这里我想以纲要上第11课《辽宋夏金元的经济与社会》一课为例，谈谈我的一些看法。不当之处，敬请方家指教。一、做好“三立足”，提高教学针对性1.立足历史课程标准课程标准是课堂教学的依据，也是最高的评判标准。任何一堂课的设计，首先都应当认真研读课标，按照课标的要求开展教学。就本课而言，课标的要求是认识（宋元）这一时期在经济与社会方面的新变化，所以重点不在于变，而在于新。也就是说，本课要让学生了解宋元时期在经济与社会领域有哪些与隋唐及之前不一样的地方。研读课标之后再来看教材，教材的内容比较多，可能还有那么一点零散的感 ………………………………