当阳阳长到七八个月大的时候，他已经学会了很多本领。比如，会翻身啦，会独坐啦，在大人扶着他的腋下的时候他可以往前走上一段啦，还可以发出一些简单的音节啦……
会叫“哥哥”是一件让我们都觉得特别惊讶的事情，因为大部分孩子应该先学会叫的是“爸爸”或者“妈妈”呀！
那是在某一天旭儿放学的时候，我带着他走到小区里的时候，正好遇到了建朗抱着阳阳在楼下玩儿，建朗看到了我们就指着告诉阳阳说，“阳阳，看哥哥放学回来喽！”阳阳往我们的方向看过来，立马高兴得手舞足蹈，不太大的眼睛笑得眯成了一条缝。我可真喜欢看他笑呢，这个小家伙一笑起来简直就像一尊弥勒佛！
等我们快到他跟前的时候，听到他突然大声地叫了一声“哥哥”，而且发音竟然非常清楚！可是旭儿表现得并没有我们惊喜，他觉得弟弟会叫哥哥仿佛是一件天经地义的事情，他觉得弟弟平时发出的那些在大人看来没有多少意义的音节就是在说话，而且他似乎都可以理解。
比如，阳阳平时对着他说“啊，啊”的时候，他就会回应“哦，哦，知道了弟弟”。你问他“弟弟说的什么呀，你就回答知道了？”他就说“弟弟是在叫哥哥，哥哥”。所以很多时候旭儿都把阳阳和他在一起的时候发出的那些也许并没有实际意义的音节理解成在在喊他“哥哥”，当阳阳真的会这么喊他的时候，他并没有大惊小怪的。
阳阳似乎从开始懂得与人交流的时候就无比地喜爱哥哥，旭儿在家的时候，阳阳的目光总是追随着他，旭儿坐下来，他也要坐下来，旭儿跑着玩儿，他也要大人抱着他跟在哥哥后面。
而旭儿呢，对弟弟的疼爱也不比阳阳对他的爱少一点。他有时候会跑过去抱着弟弟深情地说，“我的弟弟就像天使一样的，有个弟弟可真好啊！”
有次带他们俩到公园里玩，一位老太太看阳阳可爱，就把阳阳抱在怀里，故意逗旭儿说，“多可爱的孩子哦，我把你弟弟抱回家好不好？”旭儿就以为人家真的会把弟弟抱回家，立马很愤怒地说，“他是我的小弟弟，不许你抱回家！想要小孩你自己回家生去！”老太太哈哈大笑，这时候阳阳却哭了，旭儿又很坚定地说，“看弟弟哭了吧，都是你干的好事！妈妈，我们抱着弟弟走！”
在家里的时候，他也是弟弟的守护者。饭桌上的阳阳总喜欢伸着手去菜碗里捏菜，建朗看到了就会严厉地禁止，旭儿就会义正言辞地对爸爸说，“爸爸，弟弟还那么小，你不能训他，你要和他讲道理！”一家人看到旭儿站在那里瞪着眼睛一字一句地和爸爸讲道理的小模样忍不住就笑起来，建朗憋着笑说，“旭儿，那爸爸把这个任务交给你，你来管教弟弟好不好？”旭儿一边回答着“好”，一边走到弟弟身旁温和地说，“弟弟，你以后不要去碗里捏菜了，这样是不对的，知道吗？”
哥哥也有对弟弟生气的时候，就是在弟弟抢他玩具的时候。
在阳阳看来，旭儿手里的玩具似乎总是比自己的任何玩具都好玩，也许因为哥哥能让手里的车子跑，能让玩具枪发出声音。可是他却不知道该如何让自己手里的玩具能变得如此有趣，所以他总是喜欢伸手去抢旭儿的。
每当这个时候，旭儿就会很生气。可是他似乎又忍受不了弟弟着急地哼哼着要玩具的模样，于是就跑过来找我，“妈妈，这个玩具是我先拿到的，我还没玩好呢，还不想给弟弟玩！”
“好吧，那你玩好了要给弟弟玩哦。”
其实当我说完这句话不到三分钟，他一定就会把玩具给弟弟。
我想旭儿也许只是在体验自己的东西自己做主的物权支配感，也许是在衡量我对他和弟弟的爱是不是均衡的，当他确定妈妈并非是偏袒弟弟的，他的心里就踏实了，就有了安全感。
而他也会把这份爱传递给弟弟。所以并不是那三分钟他就玩好了玩具，而是在那三分钟里他感受到了妈妈给了他支配自己东西的自由，给了他足够的爱。因为心里有了足够的满足感，所以才会更懂得如何去爱弟弟。
