教学之痛！被理念绑架的数学

教学之痛！被理念绑架的数学作者：李祎（福建师范大学数学与信息学）>>>>数学新课改已推进十几个年头，然而在当下的数学教学实践中，仍经常发现不少因理念而出现的问题．这些问题，有的是对理念的误读和误解所致；有的是为理念而理念，教学被理念绑架所致．这些理念，有的涉及到教学内容，有的涉及到教学形式．现概括为五个方面细述如下，以警示数学教学．1　情境教学之殇在国内，情境教学最早发端于语文学科，其目的是通过创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，受到情绪的感染，引起感情的共鸣，以情入理，情理交融，从而帮助学生理解教材．数学教学自新课改以来，在课改理念“数学教 ………………………………