文 ｜ 《中国科学报》 记者 胡珉琦“以前，我年年谈科学教育问题，但去年和几位委员一起做了一些调研发现，现在的孩子过得那么‘卷’、那么累，有的甚至出现了心理疾病。学生们失去了健康，我谈科学教育还有意义吗？”是什么让全国政协委员、中国科学院院士周忠和有了这样的思考，转而去关心一个跟本职工作不太相干的问题？全国两会期间，他告诉《中国科学报》记者，去年，他关注到一些社会现象，疫情过后，不少学校依旧延续过去的管理模式，没有给学生充足的课间休息和户外运动时长，学生社会性发展受阻、体质下降。而长期的应试教育模式使学生面临沉重的学业负担和升学压力。于是，学生出现了抑郁、焦虑、网络成瘾等问题。带着这些观察，他向同样是全国政协委员的中国科学院心理研究所副所长蒋毅请教，并和他讨论儿童
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