文/书山花开
上次复盘至今，已过去了22天。
做了些什么呢？
1.陪伴。女儿放暑假，或在家做作业，或去补课，都需要我在。做零零碎碎如烧饭、煮菜、洗碗等家务，送去接来做车夫，都义不容辞。连学校安排的一周旅游，也不去了。功劳未必有，但苦劳可以有。况且女儿比我辛苦，除了学校里布置的暑假作业，还要预习下学期的新课，还要参加暑期的补课。一天也不得休息，常见她手不停挥在写作业。毕竟下半年初三了，学习的时间珍贵，学习的机会不能失去。
2.看书。由于在练习速读，一段时间下来，觉得看书的速度比以前有了提升。看了诸如《如何高效读懂一本书》、《洋葱阅读法》、《高倍速阅读法》、《王者速读法》以及以前翻过的《如何有效阅读一本书》《如何阅读一本书》、《高效阅读：20分钟读懂一本书》等，对速读有了一定的认识，也相信对有些书，哪怕是新书，只要是致用类的，在同一主题有相当的阅读体验和阅读经验的前提下，阅读的速度是可以提升的，20分钟也不是没有可能的。
速度是速读的一个衡量指标，另一个指标则是阅读的效果，最有效的办法是输出，可以写读书笔记或书评，也可以画思维导图。我现在尝试的是用A3纸，横放，或用九宫格填写概念和事例，或用“共振地图”，或画思维导图，总之，具体看阅读目的和书本的性质而定。
3.学习共读稿和听书稿。参加莫老师的训练营，态度前所未有的端正（以前做学生时，也没有如此端正过），每节音频课，老师所说的话都抄了下来，并列出要点。根据老师的建议，看了“有书志”和“有书共读”里的许多例文，对部分例文作了仔细分析。每次布置的任务都能完成。通过四天的努力，写了一本共读稿（预告1篇，正文4篇），并已上交。能否通过尚不得而知，但可以明确的是，通过这22天的学习，有了初步的感知，了解了大致的写法，可以在今后的实践中，获得更好的进步。接下来，要攻克的是听书稿。
4.听音频。除了听学习的课程（也包括“无戒90天训练营”的课），还听“有书共读”里的音频，一边读书，一边听或看，是比较有意思的。像《菊与刀》，我先看了一下书，在书中划重点，再根据目录，试图划分几个主题，觉得可能讲读这些会比较好。但去“有书共读”里一听，完全不是这样的。一比较就可以知道，别人的解读既提炼了书中的要点，又以通俗的和具体的例子进行深入浅出的讲解，是万万所不能及的。这样对自己的缺点异常清楚：提炼不够到位，手头所能运用的例子太少，对书的理解也不深刻。它就像一面镜子一样，照出我的不足，发现我的问题，使人悚然心惊，原先对阅读所具有的那份自信，瞬间荡然无存。“我也是读过这本书的”，这句话再也不敢轻易去说。
在“荔枝微课”，还听了渭水徐公的课《写作素材运用精讲第一季》。每讲都十分钟以内，但他对素材的解读很细致，很独到。我用A3纸，把材料的展开和观点的揭示以及其中的过渡句，都抄了下来，听了很受启发。
5.日更。从开始到简书写至今共79天，没有缺一天（有两三天在外地，也没忘记写几句），所以“日更”算是坚持得比较好。
近期（复盘的这22天）所写的除两篇是电视的观后感外，基本围绕“读书”展开，新学的书评写了2篇，大部分还是原来在做的，写《红星照耀中国》的导读和《骆驼祥子》的细读，积累到一定的数量，应提出申请“连载”。
倘若导读和细读两种方式可行，则可推广到对初中推荐名著如《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成》《水浒》等的导读或细读。
这22天，我像学生一样，除了偶尔有事外，基本上每天坐在书桌前，上午用手机听课和读书，下午则打开电脑完成作业或写读书笔记或日更文。总体而言，时间利用得比较令人满意。
看了《零秒思考》以后，开始用A4纸写10分钟的“笔记”，每次写，头脑里思绪万千，有很多的内容可写，但总觉得时间不够用，不能多写。
6.走路。忙于做家务，忙于写日更，忙于看书，忙于学拆书，早上五六点钟就起，晚上十一点后睡，觉得唯一不够的还是时间，所以，走路或跑步的计划，就落实得比较令人伤心，不到一万步的，几乎是其中的大部分日子。
接下去（约1个月的时间），做些什么呢？
1.继续学习共读稿和听书稿。围绕这个核心，去看书——学会速读、写大纲、找思维主线、提炼重点、画导图，也需要多看例文，拿自己看书后所提炼的和现有的领读稿作比较，“见贤思齐”，发现不足，不断改进，缩小差距；也需要通过多种途径去积累素材（听课、搜索、翻书、写“零秒思考”式的笔记、用“印象笔记”保存、用“讯飞语记”说话转文字记录），并创造机会，能灵活运用素材。
2.完成《红星照耀中国》的导读和《骆驼祥子》的细读，并争取可以“连载”，将其内容得以进一步的深入和细化，并在此基础上，开始新的征途，做新一部必读名著的导读或细读。
3.每天看书，做读书笔记或思维导图，做“零秒思考”式的笔记，并写5篇左右的书评，争取学会写书评。
4.指导女儿学习九年级上册的语文，督促完成老师布置的任务（看完名著《水浒》《艾青诗选》，理解并背诵指定背诵的文言和诗词），另外要求做完“初中文言文诗文拓展集训”作业（共200篇，还有47篇），每两周写一篇大作文。
