执其两端而用其“中”——用《易经》思想玩转数学（2）

用《易经》思想玩转数学——和善乐数第16期云书院（第2天）     古代文化在当今数学上的应用，是我们一生必修的功课。比如祖先所遵循的中庸之道，“允执厥中”“执其两端而用其中”，如何在数学中体现呢？以一道小学二年级数学题为例：有三筐苹果，第一筐有8个，第二筐比第一筐多10个，第三筐比第二筐少9个，问三筐一共有多少个苹果？以往解题，眼睛跟着文字跑，顺着文字依次计算： 第二筐比第一筐多10个，计算出第二筐：8+10=18（个）； 第三筐比第二筐少9个，计算出第三筐：18-9=9（个）。 最后推出结论，三筐共：8+18+9=35（个）站位全息视角解题，看到“有三筐苹果”，就有3×8=24（个）24个苹果由三个筐容纳，三筐之间苹果的互相比较，就在同一空间中转化，得到答案24+10+10-9=35（个）三筐苹果之间的关系存在着差值，用差值转化 ………………………………