昨天孩子的绘本美术课结束，老师按惯例发了每个孩子的作品，小家伙的作品又是第一个被发上来的，相对别的小朋友他的作品依旧要复杂些。
也是偶然发现，他的作品总比别的孩子复杂，总是有一些除了绘本示例图之外的东西。
影响最深刻的是半个月前，老师使用的绘本为《西奥多和会说话的蘑菇》，指导小朋友们延伸绘画蘑菇。大多数小朋友都按老师的指导画了彩色的蘑菇，还有青草地，小家伙的画面比别人多了2个构图，一个看轮廓像个老人叼着烟，一个像戴帽子的竹节。发到家庭群跟家人分享，都在说抽烟的肯定是爷爷，另一个大家都在猜是草的枯枝还是竹节。
晚饭后故意拿起了他的作品，引导他分享绘本故事，听他介绍他画的内容。确实画的是抽烟的爷爷，另一个则是稻草人，太写意了大家都没看出来。爷爷确实有带他去捡蘑菇，爷爷也抽烟，旁边的麦地果园也确实有稻草人。
昨天的绘本是《小船的旅行》，小朋友们的内容为小船，小家伙的作品再次让我意外。很多小朋友画了蓝色的水面和彩色的小船，他多了三个别人没有的内容，看着像岸边延伸到水面的木桥，还有水中央的多层建筑，像瞭望塔又像亭子。因为不确定他画的内容，晚上一顿交流原来是一条多层的船楼，我以为的桥是开启海底世界的大门。
学绘画的初衷只是让他入门，让他精力更集中一些。春天开始上学，大概一个月前才刚刚学会握笔，之前也没有接触过绘画。到目前为止上了七节绘画课，他的表现大大超出我的预期，跟他交流后发现很多构图都是他自己见过相关想到就画了。
经过这两次冲击，我才发现作为成年人，我的思维固化还有认知是多么局限，孩子的思想天马行空，认知力尤其是记忆力和思维能力真的是非常好，提取和加工信息的能力完全不受时空限制，正是因此孩子才比顽固的成人更有可塑性。
应该高兴吧，作为父母。也许这只是一个很正常的过程，但作为我来说，有种小家伙比我强的欣喜。看到孩子一点点进步，大概每个父母都会内心欢喜充满希望。
