备课

现在的周末本是郊游踏青好时光，但严重的扬尘天气，只好把自己关在宿舍里。

如何打发时间呢？今天的我，不追剧，不刷短视频，不睡大觉。首先把下周的课程备好了。《 Global warming》，一个宏大的话题，如何导入？如何深入？又该如何升华？设想从身边的一些自然现象聊起，本县的奥依塔克冰川逐年消融，每到夏季只剩下山顶上的一点点冰雪了。讨论变化的根源，乃是全球气温的升高。进一步探寻升温的原因，归结为人类活动使用大量的化石燃料而产生了 Carbon dioxide（CO2），这种气体具有温室效应，即导致全球升温。全球升温会导致哪些问题呢？悲观的说海平面的上升，物种的消失等等。也有科学家对此持乐观态度，认为问题没那么严重，甚至全球升温会带来好处，例如植物种类的丰富，粮食产量的增加。两种截然不同的观点，谁对谁错有待有待于时间的检验。为缓和这个问题，当下我们该做的，就是转变能源结构，节能减排，碳中和是我们的目标。

为了备课充分，在网上搜出了不少反映升温后果的图片和视频，补充了“可再生能源”和“不可再生能源”两个概念，引用了“十四五规划”的内容。分别从听说读写的角度，各有侧重的地做了教案设计。