总有些人觉得儿童文学是最好写的，并投以不屑的目光。因为他们觉得孩子对文字的要求不高，没有太大的分辨能力。
有这种想法的人要么不了解儿文（更没写过儿文），要么就是对自己写的内容没有什么责任感。
正因为孩子对故事没有什么分辨能力，他们对世界的认知还是一片白纸。我们才更应该对自己的作品负责，对自己传达出的每个观点负责。
有些文章写得实在太差或者思想龌蹉，大人看了顶多抱怨一句：“切，写的什么垃圾，浪费我时间。”
但是，孩子可能会当真，并且认同那些垃圾的内容。
你给孩子看的每个故事，都可能影响到其一生。从这个角度来讲，作为家长和监护人，对孩子读物的选择也很重要。
言归正传，我们来讲讲如何给一个孩子讲故事。
大人总喜欢用高高在上的视角去俯视孩子，觉得孩子什么都不懂，开口闭口都是命令。
到了讲故事也是一样，通篇的说教。
动不动就说你要怎么做，怎样才是对的，又或者说不怎么做就会有什么后果，恨不得把自己想的道理全塞进去。
就好像：“从前有个小朋友不洗澡，后来死了。”“从前有个小朋友不努力，所以就失败了。”
这样的故事哪个孩子会喜欢听呢？要知道孩子对故事趣味性的要求度比成人要高得多。孩子什么都懂，只是不那么会表达而已。
但是，如果以孩子的视角去思考：从前有个小朋友不喜欢洗澡，你得先分析她不洗澡的原因，是觉得害羞？不喜欢湿漉漉的感觉？还是觉得麻烦？是在害怕什么？还是曾经在洗澡时有过什么不好的经历？
如果以大人的视角去讲，你会说：“不洗澡是不对的，我必须去洗澡，才能更健康。”最后孩子听了妈妈的话，洗得干干净净很开心。
但是，那只是你想当然的开心，孩子在看这个故事的时候，并不会产生共鸣。
如果以孩子的视角去讲，你就会说：“又到了洗澡的时间，好烦恼啊。”然后写她如何逃避洗澡，并且发生了哪些有趣的事情，甚至她发现爸爸也不喜欢洗澡。
这样整个情节就带动起来了，孩子会觉得你说出了他的心声。
然后，把故事情节转换，不知不觉在躲避的游戏中，孩子不小心都掉进了浴缸，全身湿漉漉的，妈妈说干脆洗个澡吧，最后发现洗澡也没有那么困难，而且很好玩。
当然我只是随便举个例子，更多的创意和想法，都是来源于作者本身的灵感和对生活的感知。
总而言之，让孩子自己明白道理，而不是把道理讲给他听。
不仅在故事中是这样在，在日常的教育中也是这样。
你跟他说：以后不许再说谎了。
他自己说：我以后再也不说谎了。
两者之间就有本质上的区别。
如果想要以孩子的时间看世界，那么你自己得有一颗童心，还要有发现世界美好的一面的初心。
那么，什么是童心，又要怎么保持一颗童心？
欲知后事如何，请看下回分解~
