每年到这个时候就要开会，一是教师培训，二是开学准备。
教师培训每年暑假都有，而且以往都举办得非常隆重，基本都有四五天的会议。一方面高价聘请外面的教育专家，给我们县城的中小学教师作报告，从课程改革、班主任工作到高效课堂、高考备考等涉及范围十分广泛；另一方面在城区几所重点学校之间开展示范课观摩、交流活动。不过今年的暑期教师培训却低调得很，不光没有组织全县教师的统一培训，而且学校各自开展的培训，时间也缩短了不少，今年我们学校基本不到2天时间就全部结束，或许这和中央巡视组的督查有一定关系吧。
教师的专业发展相对比较困难，不但因为所处环境相对封闭，和外界交流的机会很少，还因为平时的教学任务繁重，根本无暇他顾，学校外派的学习机会也很难照顾到大部分人。所以当局就在暑假期间统一组织全县中小学教师进行集体学习，每年也基本都安排在八月底，请专家、组织校级交流，也算是颇费了一番工夫。除此之外，陕西省在每年的六七月份或十二月份左右，都会组织全体教师进行继续教学网络课程学习，所投入的人力和财力也相当之巨。
然而这样的统一培训、学习效果却非常差，并不被广大教师所认可。这其中的原因我想至少有两点：
（1）专家所讲要么格调太高，与我们当地的学情不符，难以引起共鸣，大多教师听之任之，并没有往心里去。比如今年请了一位江苏高中的校长给我们讲高考改革，讲江苏高考的局面，讲他们学校如何组织高考，由于和我们这里的情况差别太大，听的我们是一头雾水，根本弄不清高考到底要考啥，参考意义非常有限。
（2）集体组织的培训、网络学习大多流于形式，没有多大的实际效果。比如暑期培训，专家表演很精彩，但实质性的东西真的很少，都是喊口号、打鸡血，听得我们情绪高涨，待散会之时保准忘得一干二净。网络研修也仅仅只是看看视频录像，都是诚信建设、法律法规等通识内容，而且考核方式就是回答50个选择题，完全就是流于形式了。
所以说教师的专业发展是一个大难题，也期待当局能够真正重视教师的培训问题，让教师群体能够与时俱进，真正做到教有所学、有所得、有所悟。
