LEED提升室内空气质量信用成绩对新冠疫情相关学校停课的影响

【Cover Article】摘要        COVID-19 大流行期间的学校关闭凸显了亲自学习对儿童健康和保健的重要性。改善室内空气质量（IAQ）是在疫情爆发期间让孩子们继续上学的一项重要工作。我们的主要目标是评估获得 LEED 认证的学校在疫情期间取得 "增强型室内空气质量 "学分对保持学校开放能力的影响。在这项分析中，获得 LEED 增强室内空气质量学分（增加通风或室外送风监测）的学校被分配到治疗组；没有获得这些学分的 LEED 学校被分配到对照组。我们使用 LASSO 回归法为治疗模型选择潜在的混杂因素。在混合效应泊松模型中，我们使用了反向处理概率权重来控制混杂因素，其中的响应变量是 2021-22 学年与 COVID 相关的学校关闭天数。虽然治疗的效果估计值不显著，但它们始终呈反方向变化（发病率比（IRR）[95% CI]：0.90 [0.80, 1.01]). 由于许多学校在 2021- ………………………………