微风吹动着白云，河面泛起粼光，岸边的风车打向招摇的鸟儿，绿树之下，碧草环绕。
关乎青春岁月，这是存留于我内心之中最美好的影像，可它也不单单驻足在我的青春里。当纯私人化的故事，沾染在青春的调色缸中，就再没有什么情绪色彩是归个人独有的，更准确地说，那些缤纷的色彩，包围着或充实过我们每一个人。而当“私人情节”转为“共情”，青春的世界便有了另一种诠释方式。
它叫《烟花》。
《烟花》（又名《《升起的烟花，从下面看？还是从侧面看？》）是由新房昭之总指导，武内宣之指导，大根仁编剧，SHAFT制作的动画电影，改编自1993年由岩井俊二指导的同名电视短片。
它为我们讲述了一个面对感情有些怯懦的男孩子岛田典道，为与其心爱的女孩莱津奈一起看烟花而经历的种种“可能性”，随着“可能性”的逐一“实现”，典道也变得愈发勇敢坚定，最终直视自己内心的故事。
从内容上看《烟花》赋予的多角度理解
《烟花》因其优秀的制作团队与原作的良好口碑，曾令漫迷倍感期待，然而由于发行方同为东宝，宣发将《烟花》与《你的名字》生硬靠拢，幻想创造出《你的名字2.0》，造成该片上映后口碑大规模扑街。
错误的宣传方式与小众青春路线将该片推到了一个尴尬的境地，但其实将《烟花》与《你的名字》两部风格各异的影片相互比较，本就是一种错误的思维。
事实上，新海诚的作品多半主题浅显易懂，影片更多致力于对画面的精美制作，并融入时下流行的纯爱元素。而新房昭之作品风格则奇特抽象，影片往往晦涩难懂，引人细细品味。对于两部风格迥异的影片，宣发却用力过猛，操作不当的后果便是吸引了喜爱前者“本不该来的受众”，反砸了后者自己的个性招牌。
翻看影片大部分负面评论，其中诸多是将其与《你的名字》相比较的受众，另一部分则是怒评《烟花》这部影片难以看懂，于是对应这一部分受众，网上又流传起各种版本的《烟花》剧情分析贴。
对此，笔者将《烟花》刷了多遍，发现根据不同的线索，该影片至少可以有三种剧情走向，正如一千个人心中有一千个哈姆雷特，这其间真正的答案其实并不重要，又或者说，关于剧情，这部剧本身就没有唯一的正确答案。正如结尾的开放式设定，如若过于深究故事细节，反而失去了影片特设发散思考的意义。
在豆瓣电影对《烟花》原作者岩井俊二的采访中有如下一段对话：
“你拍摄的影片故事大多不完美，本意想要传达的母命题是什么？”
“我这边想要传达的意思，我创作出的故事，我想表达的东西，和观众看完后所接收到的故事，我想还是有差别的。我不代表正确答案，观众所接收到的，哪怕是对内容有很深的误解，比如说《情书》的登场人物中有两位女性角色，有观众把两位女性角色误以为是同一角色，在那位观众的心中，就是那样的故事啊，那样的《情书》也是存在的。所以对于作品来说不仅只有一个故事，实际上，不同的观众去看，一万人看完，我想大概可以在心中诞生一万个种类的故事吧。”
结合上述对话与《烟花》这部蕴含多种“可能性”的影片，我们似乎也没有必要再过多探寻其剧情的多种“可能性”了。升起的烟花，从下面看？还是从侧面看？怎么看都可以。怎么理解都可以。
与其细究内容，不妨反观影片给予了我们对问题多角度理解的启示。学会多角度分析问题，多方面容纳不同意见，这其实是观影教会我们的，更为重要的道理。
从镜头语言感受影片情绪递进与移情
（1）：细腻
如果说内容上的晦涩难懂使得《烟花》遭人诟病，那么其在整个青春故事表现中，对细节之处的精当处理则确是一大优点了。
较独立景物部分诸如：女主解下校服带子之时细致的配音，对电车、自行车、楼梯、大海、校园等景物独到的选择，突出了浓浓的青春氛围。再深入一些，则涉及到场景诸如打高尔夫球的片段，预示后续事件将不再按照既定路线进行，暗示了“烟花球”幻境的开场。
（2）：凸显
再说对青春心绪的描摹表现，本片对男女主及配角的相关动作、神态的镜头表现都很传神，诸如女主角放包时对男主的一撇，男主随之勾手的紧张表现；在医院见到女主，男主第一句话便破了音的紧张表现；以及男生们上学路上比赛自行车与滑板，不免使人想起《西西里的美丽传说》中也有雷同的一幕及相关性启蒙的表现。如上。对青春细节的鲜明表现，在影片中不胜枚举。
（3）递进与移情
《烟花》的开场元素中含有青草、蓝天、白云、波涛等景物，亮色调下孩子们嬉戏逐闹，青春的朝气蓬勃与草一般强劲的生命力，就这样在影片伊始即刻有力彰显。紧接着，影片又通过种种景物完成了主人公的情绪递进／转换，与对观影群众的移情：开场下坡路与片中向上螺旋楼梯相应照，观影者也由起初下坡路般的轻快氛围转为面对阻力，为主人公命运的深深忧虑。
以及镜头特写男主追女主脚步频率的三次更迭，第一次由慢至快，凸显男主心中略微的迟疑，第二次频率加快，第三次迅疾追去且配有喊声，三次频率变化凸显男主内心逐渐走向坚定的过程。
再提风车，在“如果世界”之前，影片中的风车均为正面顺时针方向旋转，抛出“烟花球”的瞬间，镜头给予风车近景静止画面，随后在“如果世界”中，风车均为正面逆时针方向旋转，暗指世界改变的同时，意图通过这种细微之处给予观众感官上的不适，传递一种压抑、阻碍之感。
综上。如果说影片的这些景物表现都过于隐晦，那么还有一个最明显的，就是影片名字了。烟花，绚烂美好却昙花一现。在最后烟花球爆炸的瞬间，我们在散落的碎片中看到了其各种“如果”实现后的场景，烟花炸破，碎掉了各种虚幻的可能。影片告诉了我们：这个世界没有如果，青春里的感情也没有如果。
也许爱情就像这烟花，盛开时灿烂夺目，却也容易于盛极时消散凋殒。但笔者仍旧喜爱“烟花世界”为我带来的视觉盛宴，正如上述的第一条观点，或许有些时候，我们真的没有必要执着于如果，更没必要耿耿于怀着结局。
影片最终，莱津奈游向了远方，回归到真正生活中，她也已经转校离去。但每一次的离别，或许都是为了下一次更好的相遇。
影片渲染青春离愁别绪之后所传达的直面生活与豁达心绪，实则是观影之后又一值得我们学习的精神。
这以上两大点，便也是笔者对该影片的大致理解了。
岩井俊二说：“电影是创造一个世界的过程。”
那么感谢《烟花》。
感谢这部电影为我们创造的世界，也感谢它让我们接受着自己所处的世界。
至少在每个世界里，我们都能与想起的，值得缅怀的一切曾经昂首同行。
这已足够。
至少在这一点上，这部《烟花》，我们不能够说它，不够成功。
