对于知识体系式的学习，我刚开始是走过弯路的。
生二宝之前，上班的地方有一半是韩国人，这激起了我学习韩语的劲头。于是，我买了书，收集了很多视频，从音标开始学起。每天都很努力，坚持了三个月，依然张不开嘴说，没什么成效。
我的另一个同事，工作之余就和韩国老师聊天，反而学了很多的句子，可以进行日常的交流。
而我一开始就想着要系统的学习，忽视了实用性。并且也没认清学习一门语言差不多要投入三年左右的时间，才可以稍有成效（以我的学习进度）。这让后来的我，有些惧怕知识体系式的学习。
现在，我又有了这样的想法，只不过不再沿用之前的模式。从在《这样读书就够了》一书中，得到了启发，看中自己需要的点，关注自己最需要解决的问题。
这本书重点讲解了用便签学习法拆书、拆解知识、学以致用。
所谓便签学习法，是准备三张不同颜色的便签，分别标记为I、A1、A2。在阅读中遇到对自己有用的知识，用自己的原话复述出来，写在I便签上；然后联系自己具体的经验或经历写在A1便签上；最后根据自己的情况，总结归纳出改变自己行为的计划A2贴在冰箱上。指导自己以后的行为，具体如下图所示。
应用实例
这是书中对便签学习法的解释和要求，实用过一段时间之后，你会发现，你对知识的掌握程度，比之前看过之后摘抄出来的效率高出很多倍。这个过程是帮我们把知识内化为自己的日常习惯，真正的学以致用最好、最有效的实践方法。
如果看书的机会不太多，反而在手机上看到的碎片化信息比较多，照样可以用此种方法对知识加以总结、整理和内化。
我们在看到有用的文章时，习惯直接转发出去。而用上述方法加以总结思考之后，加上自己的见解再发出去，同样也是锻炼自己内化知识的能力。
值得注意的是，书中介绍的知识，往往比较系统，但有些碎片化信息，文章受字数限制，可能只是把最重点的内容解释清楚，有些知识的适用边界或许会被忽略。
比如我的这篇文章，你看后会觉得：“奥！便签学习法原来这样，或许你会觉得好，但是理解它真正的意义和坚持动力，不会那么强。看过原书后，可能更能明白，更愿意去坚持。下图是针对碎片化信息知识，可用这3个维度进行思考、内化知识。
对于第一次整理实践着的三个便签，执行一段时间后，也可以用上表里的方法进行复盘，提升自己的思维方式和知识维度空间。
我目前自己最想实践的维度空间，是科学育儿知识、育儿心理这方面；另外还想对自己曾经抑郁的问题寻找方法和理论支撑。
我知道现在的自己，离那个抑郁的过去会越来越远，我在慢慢被治愈，也会走出来。但是长时期的不正常的空缺，导致的一些行为习惯，想要改变，是一项长期而艰苦的工作。也就是说消除抑郁曾给自己性格方面带来的缺失，比走出抑郁更加艰巨。这是我想要建立知识体系的初衷。
之所以要构建自己的知识体系，不是因为体系本身有多好，而是知识体系能够让人有稳定的根基和框架，能帮助人树立成长思维、批判思维和系统思维。这样我们才不至于像浮萍一样，一波新信息打来，就跟着漂去了。
就像是这个图，我要从我需要的点开始发散来填充自己的知识体系，指导自己的生活、行为。而不再是打地基似的，从最下面开始建设。
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