一
昨天回到家，正准备穿鞋，发现鞋子变成了这样.....
并没有发火，而是对娃说：“谁干的？”
三岁的娃娃立马感受到了我的不快，立马进入了推卸模式：“不是我，是爷爷。”想想这样说好像不太合理，又改为：“是姐姐”。我有点哭笑不得，没有再继续追问下去。
二
跟孩子一起的周末电影时光，看的是《头脑特工队》，原名叫做《Inside Out》。主角莱利是个小女孩，她有一对爱她的父母，这个故事讲的就是她脑袋里的五种情绪是如何处理她生活中发生的种种事件的过程。乐乐、怕怕、怒怒、厌厌、忧忧这五个特工，主导了孩子的快乐、害怕、愤怒、厌恶和忧虑。
孩子遇到的每一件事，经历的每一个情绪，都会加强她大脑回路，并形成他独特的个性岛：亲情岛、捣蛋岛、曲棍球岛等，形成了十一岁的小姑娘莱利的个性特质。
原本快乐成长的莱利，因为搬家这样一个事件，导致了整个大脑的混乱，甚至差点引起了不能挽回的结果。让我感悟，父母的每一个表情和反馈对于孩子都可能出现正面和负面的影响，可能直接影响了孩子未来的性格塑造。
当然跟所有迪士尼电影一样，莱利有一个美好的结局。但我们的生活呢？作为父母的我们，对于孩子是一整片天空，尤其是幼儿性格塑造的关键期。我们能否让每个亲子时光，成为孩子成长中的养分呢？
著名教育家苏霍姆林斯基说：“假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心，假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜，那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了。”
三
让我们来练习一下发现美好的眼睛，把那些可能变成“恐怖事件”的时光，化解孩子成长的养分。
你在厨房辛辛苦苦做好了饭，正准备叫你的五岁儿子吃饭，发现外面下起了大雨，而他穿着新衣服冲到了大雨里，在雨地里打滚、嬉闹，新衣转眼间就沾满了泥巴。他边跳边开心地对你说：“妈妈，我要跳到月球上去。”
你会不会大怒，冲进雨里把他拽回来？然后大骂孩子一顿？
那么很遗憾，一个发现孩子美好，并跟孩子建立亲情链接，让孩子对爱和家庭温暖感受的加强的机会，就这样成功变成了一场灾难。
我们故事里的妈妈只说了一句：“好啊，只是你别忘了从月球上跳回来，回家吃晚饭！”
这个小男孩就是人类历史上第一位登上月球的宇航员阿姆斯特朗，而他有一位善于发现美的好妈妈，从小就懂得呵护孩子纯真富于幻想的心。
四
认识到了在困境中保护孩子童心的重要性之后，我觉得可以从以下几点尝试：
1）开启自己的上帝视角
遇到各种可能让你抓狂的事情时，先别忙着发火。冷静下来，问问自己：“如果我是上帝，会怎么看待这个事情？“
无所不能，无所不知的上帝，会选择宽容和爱。那么希望孩子能在一个充满爱和正面激励的环境下成长，是不是可以从爱的前提下去看待这个事情，并给出符合“爱”这个原则的反馈呢？
2）赞赏孩子行为，而不是特质
心理学家威廉.杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”
总有一个角度，你可以选择去赞赏孩子。
但一定要注意，不要去表扬孩子的个性特质，比方说”你真聪明“，而是应该具体赞赏孩子某一个行为，如“你今天搭的积木真的很用心，颜色搭配得特别好看，整个结构也都非常完整，并且偶尔有一块积木掉下来，你都没有哭。这真的很棒！“
被表扬个性特质的孩子，会总是想办法展现自己“聪明”的一面，一旦无法做到，就选择放弃努力的机会。而那些一直被赞赏行为的孩子，则会选择更乐于挑战，并且不惧怕失败。
3）脱掉父母包袱，成为孩子的伙伴
每每忍不住对孩子发火，或者抓狂的时候，一般都是你作为父母的角色在作怪。
那么下一次，可以不可以问问自己，我把作为妈妈或者爸爸的那件外套脱下来，成为孩子的小伙伴呢？作为小伙伴，你要代入到那个三岁或者四岁的样子，以孩子的眼光看待这个事情，发现事情的乐趣，即使只是一点点。
我并没有扣掉拖鞋上的贴纸，而是穿上了它们。特意走到三岁的女儿面前，一边走一边夸张地抬腿，好让她看到我的鞋子。
然后我用戏剧性的语言说：“我是贴纸女王，快看看我的贴纸拖鞋，这可是我的贴纸公主送给我的！”
小姑娘的笑脸像极了夏天的阳光，冲上来抱着我。我仿佛看见她头脑中的乐乐在操纵，而家庭岛在烨烨发光。
