四年级 菅若一
刚开始上课,老师在黑板上写了四个大字:儿歌变画。儿歌变画是什么意思呢?我不明白。“儿歌变画是个好玩的游戏。”老师揭晓了答案。
老师说:“我说儿歌,你们在本上画。有个丁老头。”我在本上写了一个跟作文格差不多大小的“丁”字。“借我两颗玻璃球。”我在“丁”字的竖钩两边,画了两个圆圆的小球。“我说三天还,他说四天还,还给了我个咸鸭蛋。”我在“丁”字的上面,写了一个汉字“三”,下面写了一个汉字“四”,然后用一个圆圈把画好的这些全圈起来。啊!我的本上出现了一位老爷爷的头。
“买了三根韭菜,花了三毛三。”我在老爷爷的头上,画了三条竖线,又在老爷爷头的两边,画了两个“3”。哇,老爷爷长出了三根头发,两个耳朵!
“买了一张葱花饼,花了七毛七。”我在老爷爷头的下方,花了一个又大又圆的圈,在圆圈的两边,画了两个七。老爷爷长出了胖胖的身体,和长长的胳膊。
“买了一串儿糖葫芦,花了六毛六。”我在圆圈里面,画了几个竖着的小圆圈,在大圈下面,画了两个“6”。啊,一位老爷爷出现在我的眼前!这个老爷爷啊,长着三道皱纹,看起来跟我爷爷差不多。
儿歌变画真好玩呀!我还想试试别的儿歌能变成画不!
附:老师有话说
一个小游戏,在若一的笔下变成了一篇生动的习作。写出了老师念的儿歌,自己画的画,更重要的是,还写出了画画过程中自己的发现。创意作文,就是这么有趣!