如何让数学文化浸润常态化课堂教学 ——读顾亚龙《以文“化”人》专著有感

本文为“第三届数学文化征文比赛”参赛作品，未经授权不得转载，点击图片查看第三届数学文化征文比赛通知，欢迎大家积极投稿！如何让数学文化浸润常态化课堂教学——读顾亚龙《以文“化”人》专著有感作者: 谢秋莲作品编号：041作为一名自小惧怕数学的一线小学数学教师，对于学困生学习数学的痛苦是很能感同身受的。在常态化教学中，一直致力于营造教师乐教，学生乐学，轻松愉悦的教学氛围，但由于数学知识本身的繁琐与严谨性约束，除了教学方式的转变，更需要的是知识内容的再加工。如何让晦涩难懂的知识变得鲜活，如何让枯燥乏味的课堂教学生动有趣，在听了一些名师的课，看了一些大家的著作之后终于找到了答案——应赋予数学，文化的味道。 ………………………………