昨天中午11点半写完文章，心情畅快。经过儿子房间，看他在做作业，不由欣欣然。
只是诧异手机呢，让他拿出来，他左手拿着手机从胸口抽出。一摸，手机“发烧”到烫手。
再问他一上午做了什么？嗫嚅着，指给我看的仍然是我八点半时看到的。
瞬间爆发，距离上次发火，中间只间隔了3天。
一下午心情低落，一来恼怒于儿子的表现，二来懊恼我自己，发火频繁，三来学校开学还早，我该怎么好好过下去？
儿子与手机，一直是我生活的痛点。在家学习，听课交作业看点评，必须用手机。可是手机给他，又怕他无节制看学习之外的东西，对于这个度，他没把握好，我也没有。
我一直问自己为什么那么容易发火？自诩学习心理学近十年，总认为自己已经调整得够好，可以淡然面对生死、穷富、贵贱，可是只要遇到儿子与手机，瞬间一秒破功。
寒假至少还有二十天，我们要24小时在一起，孩子学业繁重，家长的任务也不轻，我还会发几次火，还能坚持多久？
看到家长群里，有家长说“孩子在家天天刺激我，血压都忽高忽低了。”有些许释然，原来，也有人跟我一样。可是，更多的还是压抑和不快……
今天，生活还照样继续，他在房间做作业，我在写文章，昨天的“风雨”似乎已经过去，又好像没有。
看了很多亲子关系的书，《好妈妈胜过好老师》、《如何培养男孩子的优秀品质》，李玫瑾、陈美玲、美国虎妈等等等等，可是我想说，孩子是各各不同的，道理没有错，可是用到自己孩子身上，用到实际生活中，却发现那些方法并不那么好使。
比如说不能打骂孩子，孩子需要鼓励。可是该立的规矩得立，该懂的道理得懂，一味地讲道理、鼓励，有时候对于孩子来说，根本没有用。
我觉得，对于自己的孩子，首先要知己知彼，知道他的原生性格特质、他的行为习惯，根据实际情况，找到或鼓励或严厉的或恩威并济的教育方式，只有适不适合，没有好不好。
其次是做好示范，调整心态。
大人做好大人的事，多学习，肯思考，有创造。一日三餐、打扫整理，换来清洁舒适的家居环境；每天辛苦完成工作，赚到一定的钱，让孩子感觉你的一天是有价值的，这些才是我们的本份。
最后就是顺其自然，孩子终归会过他自己的生活。
我们只要尽自己最大力量，给孩子创造尽可能好的条件，让他学习成长，至于最后，他成为什么样，那是他自己的事情了。我们只是在与孩子的相处中，共同学习共同成长一起修行而已。
送给大家一首诗，美籍黎巴嫩诗人、作家、画家 纪·哈·纪伯伦的《致孩子》，共勉。
你的儿女，
其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子；
他们在你身旁，却不属于你；
你可以给予他们你的爱，
而不是你的想法，因为他们有自己的思想；
你可以庇护他们的身体，
而不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于你做梦也无法到达的明天；
你可以拼尽全力，
变得像他们一样，而不是让他们和你一样，
因为生命不会后退，更不会在过去停留。
你是弓，
儿女是从你那里射出的箭，
弓箭手望着未来之路上的靶，
他用尽全力将你拉开，让箭射的又快又远；
怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧！
因为他爱一路飞翔的箭，更爱无比沉稳的弓。
