因为疫情，延期开学，但是学校要求停课不听学，要求老师们都进行网络备课，按照正常的开学时间，按照正常的课程表进行网上教学。
学校给老师们两种网上授课模式，一种是在电脑上用希沃白板软件进行网络直播；一种是利用手机上的录音软件，把要讲的内容录成语音，把要讲的内容拍照，以图片的格式发在学生群里，学生看着学习状态图片，听着老师的讲解语音学习。因为再老家没有电脑，我只有选用第二种上课方式。
今天一天，我都在家里研究怎样才能比较好地上好这种录音课。我首先研究了每个课时要讲解的学习内容，因为是评讲寒假作业，我就重点从以下几点做了分析：一是怎样引导学生分析题目的限制性条件，提示性语言；二是怎样引导学生去思考问题；三是怎样引导学生总结答题语言；四是在前边分析的基础上明确答案。做好了提前的分析，确定了要重点讲解的内容后，我把要讲解的题目拍照，题目的标准答案拍照。然后就进入录音环节，我试了几次，总是讲着讲着思路就断了，或者是语言表达不标准，或者是出现了方言。出现这种情况，我觉得还是准备的不太充分，我就又把要讲的内容熟悉了一遍，并且提前想好，哪个内容该如何用语言来表达，哪个地方要有适当的停顿。等做好二次备课之后我就再次进行录音，这次效果就好多了，我才用放慢语速，边说边思考语言表达的方法，比较顺利的录好了第一课时要讲解的内容。
录完以后，我自己听了一遍，发现还是有些语言表达不准确，讲解不连贯的问题。我就再次备课，这次我把要讲的内容列了一个提纲，把内容、层次、重点都列出来，然后再次进行录音，这次录的比上次更顺利。录完以后我再次放了一遍听了听，这次条理清晰，语言表达准确，基本跟平时上课讲评试卷差不多，只是中间没有学生互动而已。
一上午的摸索、实验、反思，我终于录好了第一课时。下午我又录了四个课时，我感觉一次比一次好，一直录到该吃晚饭的时候终于录完。
万事俱备，只等正月十七跟学生上课了。作为老师，我们虽然不能走上防疫一线，但是我们绝对可以通过给学生上好王俊课程，解决学生，家长关于孩子学习的后顾之忧，让学生、家长安心在家，也算是为防控疫情做了我们的贡献。
武汉加油，中国加油，万众一心，必将迎来防控疫情的重大胜利。
