看着小宝盛满泪光的眼睛，训斥的声音小了下来，但是强制他改正的态度依然很坚决。
小宝在无力反驳下屈服在我以为的结果里，但是，从他用橡皮擦拭的力气上看，他心里并不服气，只是碍于我的强硬，不得不去做。
之所以让他改正，是因为以我以往的经验判断，我帮他检查作业没有出现过任何差池，而小宝会时常出现这样，那样的问题，所以我是对的。
那么答案就是，如果我是对的，那么结果就是小宝是错的。以我的经验，我又不会出错，那么小宝肯定是错误的。
对于一个妈妈开讲，孩子不管是日常出现了问题，还是一道作业题出了错误，那是必须要改正的，而且要让孩子改的心服口服，这才能体现一个大人的经验是多么正确啊！
显然小宝并没有心服我的结论。这使我很生气，因为我的经验受到了挑衅。一个人在挑衅年前很容易失了冷静，即使是一个妈妈面对的是自己疼在心尖上的孩子。
不冷静的训斥声似乎可以掩盖我的不确定。小宝的坚持从未这么坚决过，这让我的经验有了不确定。如果我能够把题目讲到小宝心服口服，那么又何必搬出我的经验呢。可是我的经验就像是我的那张有了沧桑的老脸，需要时刻维护。
那么在我的经验不能挑衅的前提下，只有小宝作出改变，他必须做出改变。这就像是一个社会，弱肉强食，我比小宝要强，这个强未必是我真的比小宝强，在于我比他有经验，我主宰着他的吃喝拉撒，就得听我的。
这有点强势，对，就是强势。一个大人对一个孩子的强势，一个有经验的人对一个初出茅庐的人的强势。
边改正题目，边暗含眼泪，这个结果让我的经验有一些快感，同时也在告诉小宝经验不可挑衅。
在我的经验正在得意洋洋时，小宝不知道什么时候拿走了手机，从他自己之前下载的作业帮里找到了答案。
他举着手机，满脸委屈的控诉道，让你查一查，你就是不查，就说自己是对的。你看看标准答案吧！
看到手机里躺着的答案，在那时，我的经验提出了疑问，这个答案的可信度有多高？是不是有误？
虽然最后我的经验在小宝的坚持和标准答案年前做了妥协，但是经验并没有真正认输。
于是找到一位教数学的老师，在这位老师的佐证下，之前辩证的结果有了反转。
照这样来说，经验有时候并不是一个完全可信的东西，它有时候也会骗人，让人变的丑陋不堪，滑稽可笑，自以为是。
我的经验似乎在那一刻做了坏人，让小宝这段时间积攒起来的信心被泼了一盆冷水，让他的努力在那一刻受到了质疑。
我们往往会拿出经验来告诉别人，经验就是真理，是经过千锤百炼的，是不容置疑的，可是经验真的就是真理吗？
真理是在历史的长河里沉浮过的，是经历过千百年来千千万万的人佐证过的。
而经验呢？经验只是一个人在经历一些事情，面对一些问题和困难时积攒的一些，站在自己的角度发出的结论。
这样的结论能否经得起考验和锤炼呢？这都是无法预知的，那么拿着一个不确定的结论，用我是对的自信来影响别人，一个有成熟思维的人，可以判断真伪，尚且不会受到干扰，那么如果是一个正在形成思维方式的孩子呢？
一个孩子在建立自己思维模式的过程中，周围的人和事对这个过程起到至关重要的作用。稍有不慎就会影响到一个孩子的未来。
可是作为大人，当然也包括我自己，我们是否真正在孩子面前放下过自己的经验。当孩子有了一些不一样的想法，我们是否能够和孩子互换一下角度，站在孩子的角度看看想法是否可行呢。
其实在大人放下经验，放下我以为这些概念，那么“做作业时鸡飞狗跳，不做作业时母慈子孝”的画面可能不会横行网络。
所以，在孩子教育面前，我们可以把父母成长的经验换作和孩子一起成长会让亲子关系变的更和谐。
