八卦一下：为什么地表重力加速度≈圆周率的平方

主要观点总结

文章内容主要介绍了关于学科教育与单位制发展的有趣关联，特别是关于地球表面的重力加速度与圆周率之间的关系，以及米这一基本单位的定义和演变历史。此外，文章还涉及了其他话题如狂犬病、电视剧改编、听证会、减肥、历史文化等。

关键观点总结

关键观点1: 关于学科教育的有趣性

文章强调了学习过程中的有趣性比有用性更有用，通过介绍与学科教育相关的有趣知识点，如重力加速度和圆周率的关系，引发读者的兴趣。

关键观点2: 地球表面的重力加速度与圆周率的关系

文章详细阐述了地球表面的重力加速度约等于圆周率的平方这一现象背后的原因，通过机械振动中单摆周期公式的应用，解释了这一现象的历史背景和科学依据。

关键观点3: 米作为长度单位的定义和演变历史

文章介绍了米作为长度单位的起源、历史演变、以及国际单位制中的地位，强调了利用重力定义长度单位的重大意义。

关键观点4: 文章涉及的其他话题

文章还涉及了狂犬病、电视剧改编、听证会、减肥、历史文化等不同领域的话题，展示了文章的广泛性和多样性。

文章预览

特别说明 ：因为微信又......“改版”，现在如果没星号的话，基本就很难看到我们的文章推送了，所以 拜托大家务必给我们公众号设成“星标”。多谢 。 设置的方式就是点击上方的公众号名称，然后再点击右上角的“...”，就可以看到“设为星标”了。 这些年写到过不少和学科教育有关的文章，不过大部分跟网上常见的刷题技巧之类文章不太一样，更像是“八卦趣闻”，也经常被留言吐槽“这有什么用”。 如果和教辅考题之类的内容相比，这些文章似乎的确“没什么用”。但回顾我自己曾经的学习经历，从小学直到现在，我最大的感悟之一就是： 对于学习来说，有趣要比有用更有用 。因为兴趣可以为学习提供动力，如果没有兴趣，那学习可能是世界上最苦闷的事情之一了。 而之所以我写过的相关文章大多是语文等文科内容，不仅仅是理科生 ………………………………