近日，一28年教龄，仍然是一级职称的教师，在网上痛问：职称晋升无路，是否合理？
我地34年教龄依然是一级的教师这样回答：“如果28年教龄的一级教师评不上高级职称不合理的话，你让我们这些即将退休的老教师情何以堪？情何以堪啊！”是啊，纵观近十年来中小学教师职称晋升之路希望渺茫的现状，也许只有“情何以堪”这四个字能形容广大教师的心情。
在小徐老师所在的地区，28年教龄，一级职称，岗位工资是十级的教师，工资在3800元左右，可以说，这部分教师是目前教育系统中最普遍的存在。如果说“存在即合理”更何况这是一种普遍存在的现象，不是个别现象，从这一层意义上来讲，这种现象是合理的。
其实，28年教龄的一级教师还算是幸运儿，因为，28年教龄的老师当年评一级教师时，职称还没有实行限额制。
在2008年以前，想要评一级教师，只需要一篇论文，一张县级优秀教师的证书，三年班主任经历且任二级教师五年就可以够参评的条件了，所有够参评条件的老师均将自己的评审材料报于评审部门，虽然每年也有个别老师因资格或关系没有打通而被刷下来，但是绝大多数老师还是可以很顺利容易的评上一级教师的。
那时候，高级教师的名额也不像现在这样被严格控制，一般只要靠评审条件，有市级优秀教师的证书，有两篇论文，再打通相关关系通道，就可以顺利评上高级教师了。但是对于普遍教师来讲，市级优秀教师的荣誉称号并不容易得到，大多数老师根本不知道怎样才能得到，这也造成高级教师评上的人数多集中在有突出才能或及时被上级部门认可的部分教师，普遍一线老师也有很多没有评上高级老师就退休的。
2008年以后，职称实行限额制，不但高级教师没有名额，就连一级教师也受到了极大的限制。
拿我们当地的职称评聘现状来说，一级教师名额从2008年至今，中学教师系统一个名额也没有，小学十年来有12个名额，而整个中小学够条件等待评一级职称的老师有几百个，大多教龄都在15－20多年。
高级职称名额，无论是中学还是小学，11年来一个名额没有，而等待高级职称的够条件申报的老师也有上百名，而他们的教龄大多在25－34年左右了，还有一部分教师到退休也没有等到高级职称的名额，何况即使有一两个名额，这么人要评，普遍老师又怎能评上呢？
总之，从现状来看，28年教龄依然是一级教师，拿岗位十级的工资的老师大有人在，如此普遍的现象又恰巧说明了教育系统的人员一辈子职业前景可悲，这也极大的制约了老师们的工作积极性，职称晋升名额少就意味着无论怎样努力工作也没有职称上升的可能，这不得不说是令人寒心沮丧的一件事，从这一点上来说，又是极不合理的。
正如即将退休也无法晋升高级教师所说的那样，如果老师们晋升职称的道路不是因能力的提高而有上升的希望，那么十年，二十年都只能是一级教师，那让老师们“情何以堪”啊
（文：指尖教育帝国；图：网络）
