酝酿二十年，学前教育法出台：36次提及“安全”

主要观点总结

本文介绍了中国首部针对学前教育设立的法律《中华人民共和国学前教育法》的通过和落地情况。该法规定了学前教育中的各种问题，包括残疾儿童入园、学前儿童安全问题、防止保育和教育活动小学化等。文章强调了学前教育仍是教育体系中的薄弱环节，并指出了农村偏远地区执行难度较大的问题。同时，文章还提到了应对少子化背景的措施，包括科学规划和配置学前教育资源，调整幼儿园布局，以及将优秀师资向偏远地区转移等。

关键观点总结

关键观点1: 中国首部学前教育法通过并落地

该法针对学前教育中的各种问题作出规定，包括残疾儿童入园、学前儿童安全问题、防止保育和教育活动小学化等。

关键观点2: 学前教育仍是教育体系中的薄弱环节

特别是在农村偏远地区，执行难度较大。需要进一步加强投入保障、师资队伍建设、规范监管等方面的体制机制建设。

关键观点3: 应对少子化背景的措施

包括科学规划和配置学前教育资源，调整幼儿园布局，将富余的优秀师资向西部等偏远地区转移，以满足需求并避免浪费资源。

文章预览

▲  2021年1月20日，上海豪园幼儿园内一瞥，该园是普陀区公办一级幼儿园。（视觉中国/图） 全文共 2728 字，阅读大约需要 6 分钟 学前教育法的落地“主要是看最低点，不是最高点”。他解释说，江浙发达地区条件保障比较到位，但在农村偏远地区，“执行难度可能还是较大”。 当下学前教育师资供给，按照高峰时期设计。如何将富余的优秀师资，向西部等偏远地区转移，“是比较难的地方”。 本文 首发于 南方周末 未经授权 不得转载 文｜ 南方周末记者 杜寒三 南方周末实习生 代科卉 责任编辑｜ 钱炜 “总体上看，目前学前教育依然是教育体系中的薄弱环节。”2024年11月11日，教育部基础教育司司长田祖荫在新闻发布会上介绍，资源结构性短缺，投入保障、师资队伍建设、规范监管等方面的体制机制仍然不完善，严重制约学前教育高质量发展 ………………………………