昨日儿子开家长会，我的内心也是很忐忑的，昊子一直很调皮好动，虽然成绩比较稳定，但是没有学习的主动性，总有种父母强压下不得已而学之的态度，为此我也是焦灼万分，这可能也是现在大部分父母最为头疼的一面。总觉得“别人家的孩子”哪哪都优秀，回头望望自家的孩子，唯有摇头叹气……
看着老师们苦口婆心的分析孩子在校的各种问题，我的内心感慨万千，孩子的学习牵动了多少万千父母和老师的心。
数学王老师瘦瘦的，说话不急不缓却掷地有声。她强调了作业质量问题和家长对孩子作业的关注度以及学有余力的孩子如何课外大量练题。数学确实需要多练题，我反思了昊子的种种表现：数学每天都有额外练题（数学班有每日一练）我倒没有额外买资料做。在空闲时间里偶尔在头条上陪他观看相关小学奥数视频，他的耐心有限，也只是兴致所起。加上我不太坚持，他也就坚持不了多久。孩子学习 的自觉化，习惯化，背后一定有一个坚持有韧性的父母。
语文胡老师给我们家长展示了这学期孩子的课外活动和教学安排。每一项都凝聚了老师的心血和汗水。也让我们父母汗颜，老师为孩子呕心沥血，我们也不能为了一斗米而忽略孩子的成长。为了学生能达到最好的学习效果，胡老师安排学生早读，在我认识的班级里，我们班虽然不是唯一一个有早读课的班级，也是少数有这种待遇的班级。我欣慰昊子遇到好老师，教学有方又有爱心的老师。
这学期语文老师安排了几项固定任务：阅读、摘抄、读后感。阅读这块，昊子每晚都会抽空读书，每天固定任务是发完语文录音，发英语录音。最后拿本课外书籍看30分钟，说一句来自老母亲的心思，大概最欣慰的就是他晚上看书的时分，他看进去了还是很投入的，不看完不罢休。我们每晚大概10：30入睡。
但是孩子惰性很大，他喜欢看书，可是不喜欢摘抄，每次摘抄都是我提醒他完成，动手能力不高。这也是我很头疼的地方，为此我也暴跳如雷多次。
通过这次家长会，我们父母要经常与老师联系，了解孩子在校情况，培养亲子关系。现在基本上每家一个孩子，宠爱有加，忽视了主观情感意识，久而久之孩子养成了高度依赖，不明是非、动手能力差、拒绝跟父母沟通等叛逆心理。所以父母都头疼孩子越大越管不住。我想：大概是教育方式出了问题，越是亲近的人，越忽略沟通。
我们父母该反思的是：从自身做起，做孩子的榜样，多注意孩子的情绪变化，多沟通交流！不要等到孩子跟父母相看两相厌，互相抱怨，可能就太晚了！
