丫头写作文

    丫头写作文，辩论问题：班级干部应该不应该轮流做。老师要求家长跟着孩子一起读一下给出的条件，再让孩子写。

    丫头一边读给我，一边发表自己的意见。她认为应该轮流，这样就可以知道每一个同学的长处，还举例说明。我在一边鼓励她，从几个方面写这个作文，提示、纠正用的不恰当的词语。然后大手一挥，告诉她写去吧。

    结果呢，丫头坐在书桌前，吭哧一会，回过头说，妈妈，怎么写啊，什么题目啊，难道要开门见山吗？哟哟哟，懂得还不少呢，知道开门见山呢。遂顺着她说，对呀，太厉害哦，这样的作文就是要直截了当开门见山呢，把你的想法分层次说出来，刚才你说得挺好的，就把那些话流利的写出来不错。

      她居然面露难色，我假装没有看见，依旧看我的书。

    不一会，人家就说，写完了，作业全部完成了。今天表现不错，很快。把作文给我念一念，听一听，在念的过程中，就知道语言通顺不通顺，哪一块需要修改了。顺便给她说曹雪芹泣红亭十载修改《红楼梦》的事，她睁大了眼睛，说那书有字典厚吗？当然了，多少万字呢。修改了十年，多大的毅力啊。

    她念了几遍，不大乐意，我夸奖她，把几个不恰当的词给修改了，告诉她作文要前后呼应。勉强又加了一小段，马上就欢呼雀跃，完事大吉。

    不是泛泛的耳提面命的喋喋不休的教育，我更愿意在日常的一点一滴中，把方法和经验告诉她。