第二十四篇：训练准备（五）游戏人生4
(接上篇)
6. 社交类
社交这个词是成人世界的用语，放在这里可能有些不恰当。其实意思很简单，就是跟其他小朋友玩儿，这在本质上就是社交。其实使用“互动”这个词可能会更贴切，但是我在这里想强调的是从小就要培养孩子的社交意识和群体意识，等到孩子长大之后再刻意培养就来不及了，因为他们的观念和习惯就基本形成了。
儿童的社交与成人一样重要，自己玩儿的时候许多事情看不出来，一旦跟别的小朋友玩儿，就能看出孩子的许多特性了。如果能把孩子不好的习惯和品质改掉，对孩子的一生都非常有意义。这样就能玩儿出“高度”了。但是这需要家长从成人的视角去判断和鉴别。
社交类的游戏有很多，比如之前说的老鹰抓小鸡，丢沙包等等。但是重要的是要找到足够多的小朋友一起玩儿。现在这个时代跟以前不同，孩子可选择玩儿的东西太多了，而且多数都可以自己玩儿或者最多两三个小朋友一起玩儿。同时现在无论家长还是孩子的独立意识都比较强，所以现在小区里小朋友们一起玩儿游戏的场景非常少见，只有在幼儿园或学校里有老师组织才能玩儿一些社交类游戏。
我比较推崇的社交类游戏是角色扮演，人数可多可少，需要预先设计故事情节，然后给每个小朋友指定角色，并设定任务目标，让他们按照自己的理解分工合作去一起完成既定目标。同时要互相沟通，互相商量怎样能把事情做得更好。通过这种游戏，可以锻炼宝宝的口才，应变能力和表演才能。
7. 性格养成类
通过游戏还可以锻炼各种优秀的性格特点。
性格无所谓好坏，大多数人可能比较喜欢外向型性格的人，但是外向性格不一定好，内向型性格也不一定差。有些人认为性格是天生的，是无法后天改变的。其实这个说法有些片面。性格的很大一部分是小的时候养成的，除了一些最底层的性格因素(比如脾气秉性)外，许多性格都可以在孩子小的时候通过刻意培养慢慢训练出来。孩子刚出生就是一张白纸，写成什么样，以后就大概率变成什么样。所以最初带孩子的人非常重要，可能会影响孩子的一生。孩子是父母的复制品，原件如果出了问题，那么复制品就会出现相似的问题。
我儿子是孩子姥姥姥爷带大的，其实他现在的性格特征中就有很大一部分他姥姥性格的影子。当然有好的部分，也有不好的部分。老年人不会刻意地去纠正孩子性格中的问题部分。不过还好，孩子的性格初步定型是在6岁左右，如果从3岁开始训练，大部分性格中的问题是可以改正过来的。
通过游戏进行性格的完善是非常有效和易于孩子接受的。但是我的建议是孩子的天性不用改，因为无所谓好坏，但是性格缺陷和问题就一定要改正，否则会影响一生。
8. 品质训练类
从广义上讲，意志品质可以算是性格的一部分，之所以单独拿出来，就是因为意志品质非常重要，而且是可以后天形成的。一旦拥有好的意志品质，孩子就像练了深厚的内功，即使外功没有登峰造极，也能够战无不胜。
比如世界级别的决赛中，运动员的技术层面应该是难分伯仲的，否则也到不了这个阶段。而最后胜出的一定是意志品质更优秀的选手。
在《训娃记》第十二篇的思维方式体系图中可以看到，意志品质是仅次于沟通的核心层，这个因素对外层的影响非常大。在6岁前是形成优秀意志品质的最佳时期，所以建议各位家长抓住这个黄金时期把孩子打造成意志品质优秀的孩子，在孩子上学后就会非常省事。当然也不是说过了6岁就无法培养了，只不过难度增大了而已。
如果能把优秀意志品质通过游戏的方式训练的话，相信大部分孩子都会欣然接受，快乐成长。
以上这三类游戏都需要精心地设计，需要各个方面的专业知识，但是相信会有非常好的效果。网上或者许多培训班里应该有些类似的游戏设计。但是在我所在的城市还没有听说有这种游戏提供场所，如果有这样的服务，相信很多家长和孩子都愿意尝试，只要收费合理。对于感兴趣的朋友来说，也许是个不错的创业机会。
