①致谢致敬敬老斯基财经！奔驰发动机漏油，我们做到不漏。外国奶粉有问题，我们保证零事故。外国的手机会爆炸，我们做到安全又好用。
这才是我们国货真正的机会。
②致谢致敬精英说。通识教育如爱恩斯坦、查理·芒格、陈志武、盖茨等！陈秉乾先生的电磁学却第一次让我模糊地认识到：要掌握一门学说，须回到问题的开端，考察概念的源流和演变，分析促使理论建立和转变的关键经验事实，而不能满足于层累而成的既有知识。
此后在选修历史、艺术等人文课程时，我进一步了解到：原来学习任何学科都需要考察知识发展之历史。在我看来这是高中学习和大学学习最重要的区别之一。
标准答案、权力答案，哈哈教育……
③在上世纪 90 年代和本世纪初，社会科学家 Sharon Hays 和 Annette Lareau 等人首次描述了“精细教育”的概念。
如果说中国母亲极度关注孩子的学业表现，严格管理其私人生活的育儿方式，被称作“虎妈”，美国家庭的家长则有另外一个称呼，叫“直升机父母”，因为他们像直升机一样，似乎无时无刻不逡巡在孩子左右。
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和对“虎妈”的看法一样，教育学家一般认为“直升机父母”也会创造出一代不够独立、缺乏主见的孩子。
经过10年的跟踪调查，Lareau发现相比于学校教育，对于平均分布在中产、工人和贫困三个阶层的12个孩子而言，家庭教育方式上的差异更为显著。
贫困家庭和中产家庭的差别不仅体现在财富积累上，更重要的体现在教育子女的逻辑和方式。而决定孩子阶层的，不是父母有多少钱（当然也相关），也不是单亲还是离异，而是一个家庭的“文化资本”。
沟通能力、表达方式、与人打交道的能力，这些东西并不与经济资本直接相关，却是一个家庭颇为重要的文化资本。
如果说父母的财力与资源或许在一定程度上决定了孩子的未来，但真正更能决定孩子未来的，是这个家庭的文化资本，即父母的受教育水平、认知、三观以及教育方式。
