第951期：老师：以前是我问、追问学生；现在是学生问、追问我。

按：西北大学附中的历史老师焦璟丽说：“开展审辩式教学以来，学生逐渐从被动变为主动，学生的问题多了。以前，是我问学生，追问学生；现在，是学生问我，追问我。许多问题，都是对我的挑战。”作为一名教师，有没有能力应对挑战？有没有勇气应对挑战？今天，在并不理想的环境中，在甚至有时是很不理想的环境中，如何应对挑战？这里。并没有唯一正确的标准答案，每一位助学者都需要做出自己的普乐好（plausible）选择，承担自己的责任，并包容和理解他人与自己不同的选择。************************* 学习，不仅要追求“达标”，更要追求“成长（growth）”。对于一些基础好的学生，实现“达标”并不一定能够实现“成长”；对于一些基础薄弱的学生，即使 ………………………………