让教室不在有害怕

雷夫老师的第56号教室里没有害怕，孩子们在一种完全放松的状态下进行着学习和生活。雷夫老师坚信，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情， 不要把害怕当做教育的捷径 。

打造无恐惧教室并非易事，它是一个长期的过程。首先要以信任取代恐惧，其次要做孩子们可靠的肩膀，还要制定合乎逻辑的纪律，最后还要以自己为榜样。

我可以制定相对公平的纪律制度，我可以以自己为榜样，我还可以做孩子们可靠的肩膀 ，但是信任这两个字代价太大了 。很多时候，很多事情我都不知道该如何去相信 。我和孩子们之间那一点信任，都随着我忘事的脑袋丢失了 。 曾经因为不写作业， 叫孩子家长；因为忘记拿作业而怀疑孩子没写作业 ；没有骂别人而被诬陷为骂别人。种种可以信任的，可以有教育契机的机会都被我白白地浪费掉，甚至用强压政策去处理。  教育的对象是人而不是机器 ，我可能太专横独断了。

有一段时间心情特别的糟糕，甚至有孩子在背地里称我为“暴力女王” 。  当这四个字传入我的耳中，我很震惊。不就发了几次脾气吗？怎么这样的词都扣到我的头上了，孩子们的害怕可能是从我发脾气开始的 。

当我带一个班级到半年的时候 ，我就会发现 ，我的一举一动 ，孩子都知道是什么意思 。看似孩子们都很规矩 ，可是一旦脱离我的视线，他们就异常活跃 。很多时候我也不想让孩子们怕我 ，我想让他们因为喜欢我而喜欢上数学 ，可现实都是因为害怕才学习 。

我是一个矛盾的组合体 ，读了雷夫先生的《第56号教室》 ，我开始慢慢的去相信孩子 ，慢慢的在孩子中间说笑 ，慢慢的让孩子走进我，靠近我 ，慢慢的让这份恐惧从教室消失 。