作为一名混合式学习教练，我们需要去创建了适合学生需求的混合式学习环境。首先是混合学习可以显着改善学生的学习和成长; 第二，只有在有效使用和理解高质量数据是实施的混合学习模型所有得到的一些明著的培训成果。
与任何学习模式一样，混合式学习需要时间，耐心和投资来促进学生成长。但整个过程中最令人兴奋的是教师对评估数据的实际运用，以便将学生与有针对性的教学资源联系起来。以下是有效混合学习的一些关键原则，讨论为什么这些原则有用，以及一些入门混合学习的技巧。
以学生为中心的学习“3P和D”
学生可以选择自己的路径（Path）
按照自己的进度（Progress）
在自己的位置工作（Place）
教师使用数据(Data)通过个性化学生支持来确保学生的最佳成长。
有效的混合学习教师理解采用“3 P和D”并不意味着放弃教学控制。这是学生在老师的专家指导下掌握学习的一种方式。这是如何做。
混合式学习入门提示
对于那些希望开始使用混合式学习或者增强他们在课堂上使用的当前模型的教师，我建议记住以下四点：
从小做起：找出自然机会，在课程中增加灵活性，并充分利用适合在线学习的主题。
为旋转学习站建立一个框架：您将需要为您的课堂开发一套三到四个站点并使用它们进行练习 - 学生可以在这里体验技术增强型学习，实践活动，小组和一组 -与老师一对一的指导。站点旋转模型是最常用的混合学习模型之一。
将评估和数据整合到您的教学过程中：如果没有关于每个学生进步的高质量，准确的数据，混合式学习将无法运作。基于数据的学生学习目标应指导教师寻找有效的在线资源。
有效管理资源：教师可以使用线上学习APP或企业内部学习平台等管理工具保存和组织在线资源。这些和其他工具使教育工作者能够比以往更轻松地开发有针对性的，混合的内容和指导，并加速每个学生的成长和成就。
混合式学习有能力吸引学生并帮助他们以传统课堂中无法实现的方式掌握学习知识。教师能够采取关键步骤，提供以学生为中心而不是以教师为中心的教学。教师可以访问的高质量，通常是免费的在线资源越来越多，这些资源已经开放了以前只有极少数人可以使用的教学门户。现在，通过将混合学习引入课堂，所有教师都能够提供差异化的教学，以响应学生的学习需求和学生的兴趣。这是伟大的教学和学习的本质。
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