拼到第五局，最后还是以2分之差与冠军失之交臂。小蓝挤着笑容在裁判那里拿她的身份证交给我的时候，我看到了她的泛红的眼睛，知道她那笑容是出于对自己内心恐慌的掩饰。此时我并没有抱她，只是跟她说：“妈妈看到你已经尽力了！已经很棒了，去找小朋友玩，放松放松。”我知道，这个时候我一抱她，她必哭无疑。
但是从比赛结束到颁奖，期间的半个多小时里，她的指导教练一直在念叨：“哎呀，本来两个冠军的，就这样丢了双冠军。小蓝不应该输了这个比赛的……”吧啦吧啦。比赛之前就常常跟小蓝说：“你一定要保住我们区冠军的宝座。”甚至在体校主教练和我们的要求让小蓝将不太合标准的发球抛高一点，指导教练还是要求她按目前姿势发球，因为调整发球会影响发挥。显得特别的功利与目光短浅。我们知道他想拿冠军跟学校交待，但这个世界哪里有“冠军肯定是你”的竞技？
这个不是重点。
在比赛之前，小蓝和同校的另一个小朋友梅梅一起同时比赛，也就是小蓝要争冠亚，梅梅在隔壁台争第三第四。因为之前咨询过体校主教练，说是可以蓝爸爸指导小蓝，她学校的指导教练（体校临派在她学校兼职）指导梅梅。因为比赛结果是算学校积分的，取得第一和第三的结果与第二第四的结果差三分。
可是，当蓝爸爸想指导小蓝的时候，她的指导教练却完全放弃了梅梅，将拿冠军的赌注放在小蓝身上，瞪着眼睛对蓝爸爸吼：“在这里，我才是她的教练，你再不出去，我就不客气了！”蓝爸爸尴尬地回到赛场边做一个紧张却无能为力的观众。常常有朋友形容蓝爸爸与小蓝是真人版的《摔跤吧，爸爸》，这一次真的是连《摔跤吧，爸爸》里教练与父亲发生冲突的场面都没有错过上演。
而本来按实力水平可以取得第三的梅梅在苦战四局后只拿了第四。
与《摔跤吧，爸爸》不同的是，当小蓝看到教练这样吼她爸爸，心里很不舒服，可以说是相当生气。她回来后跟我说：“看到教练这样对待爸爸，我都不想听他指导我什么了。”当然，她也只是说，比赛不能儿戏，整个比赛她先输一局，扳回一局，再输一局，再扳回一局。最后一局是2-5落后，也没有放弃，一分一分咬上来打到11-11。最后两个球失分而输了比赛。
当比赛开始拉开距离的时候，很多小朋友开始紧张或者哭泣，在实力相当的时候，情绪的控制非常关键，所以，很多小朋友输给了情绪。这一场的比赛虽然输了，我们都知道纵然有发挥不理想的地方，至少她尽力了。而且，她控制好了自己的情绪，这点是我最在乎的。
很多关注我的人，常常是以为我们为了虚荣或者个人欲望而逼迫自己的孩子。没有人知道，她面对的压力不仅仅来自我们，更是来自教练与学校的期望，还有其他孩子的“终极目标。”甚至有教练跟自己的孩子承诺“赢了冠军奖励你XX钱。”所有小朋友都怕与小蓝比赛，这样的承诺，就是将小蓝定为目标。而且，我们都知道，很多别的学校教练，也是盯着小蓝为目标，赢了她就像“得了天下”一样狂喜。
这就是少年时期的“高处不胜寒。”因为起点高，压力也比任何人都要高。
除了我们做父母的，更没有人知道，这几个月以来，她经历了怎么样的一个阶段。
体育竞技就是这样，当你蹲下来绑鞋带的时候，别人就在你旁边冲过去了。每停歇一下，就要付出更多汗水才能追回来。
寒假的时候，因为脸颊要做一个小手术，不能运动。难得不用训练，我带她到福建转了一圈。十天没训练，她就开始手生，心里的激情也少了，后续的训练也因为春节回老家而受影响。心态与水平都进入一个低谷期。特别是在台湾时，给专业运动员碾压后再受到教练的批评之后，她的情绪就开始有点“管不住”。
台湾回来不久的一个比赛她在八进四就输了比赛。那段时间水平持续低迷，对训练与比赛都有一种抵触心理。4月1日的一个积分赛，她连小组都没有出线（因为与成人混合的比赛。）因为二宝有点不舒服，那天我没有去现场，但有家长跟我说她哭了。在赛场哭，除了在台湾那次想流泪，这是第一次真的哭了。到了这个地步，我知道她的心里焦虑与沮丧都已经到了很严重的时候。
当她回来，我问她为什么哭？她说：“我怕教练骂我。也怕你们骂我。”我说：“只要把自己状态打好了，我们什么时候会骂你？再说了，打了这么多次的比赛，我什么时候骂你了？”将压抑的泪水哭出来，我也鼓励她这样做，因为这样可以释放她的焦虑。但是，局面还是要从根源上去改变。
这段时间，学校有一个专门给青少年提供的《情绪管理》课。她说整个四年级只有她与班里另一个小朋友报名，因为很多人都觉得很无聊。我问她为什么报名，她说：“第一个我想了解情绪管理是什么，第二个我想管理好自己的情绪，怎样才能输球不哭。”她是有想法，也有行动的孩子，我相信五节课后，她能找到她想要的答案。
为了应付这次的比赛，赛前一个星期，要求她每天晚上回来家里做完作业后，还要跟爸爸练半小时，是针对她短板的训练。即使很疲惫，即使作业很多做到很晚，她也坚持了下来，而且正面，积极，努力地去坚持。只有我们，看到了孩子的努力。冠军不是志在必得，但全力以赴，是赛前应该有的态度。我想她做到了。
昨天我大姐跟我说，如果让孩子太辛苦，就不要去训练了，改做点别的。我跟她重申了我们的观点，该做出选择的时候，我们会做出选择，但并不是教育孩子遇到困难就退缩。
是的，我们并不是想培养一个雄鹰，即使只是一只小鸟，我们也希望她成为一只不惧怕风雨的小鸟。
总是生活在父母羽翼下的孩子，是不可能有面对风雨的胆魄与能力的。这一次，她已经开始学会管理自己情绪，我相信，未来，她可以做得更好！
