论 文 |【陈彦冰】中国STEM领域的性别分化：基于社会分类的视角

论  文中国STEM领域的性别分化：基于社会分类的视角（照片由作者本人提供）陈彦冰中国人民大学社会学理论与方法研究中心原文刊于《社会》2023年第6期摘 要：本研究利用CGSS2018与CGSS2021的数据构建了“STEM教育”与“STEM职业”两个变量，试图分析中国STEM领域的性别分化。一方面，中国高等教育群体中女性接受STEM教育的比例比男性更低，接受过STEM教育的女性在婚姻与生育的影响下也比男性更可能离开劳动力市场；在STEM职业的从业者中，女性也面临着收入上的劣势。另一方面，在接受过STEM教育的劳动力群体中，女性比男性更可能从事STEM职业。STEM领域的性别分化并非不平等持久再生产的模式，它与多维度的分类系统密切关联，而且受到情境与主体性的影响。引言科学、技术、工程与数学（science， technology， engineering， and mathematics，简称STEM）领 ………………………………