“心理副校长”上岗，为学生身心健康护航 | 新京报社论

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“心理副校长”上岗，能够发挥统筹协调作用，将心理健康教育全面融入学校组织管理和日常教育教学的全过程。 ▲ 重庆某乡镇小学孩子们在便签纸上写下自己最美好的品质，贴在黑板上。新京报资料图 新京报社论 近年来，青少年心理健康问题日益受到社会关注，心理健康教育已成为学校教育不可忽视的重要课题。据新京报报道，北京市海淀区率先探索“心理副校长”制度，目前已聘请143名“心理副校长”，实现全区中小学校全覆盖。 这一举措为全国中小学心理健康教育提供了可借鉴的经验。然而，配备“心理副校长”只是第一步，如何真正发挥其作用，推动学生身心健康发展，仍需系统性思考和落实。 前不久，北京市教育委员会发布了《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》。据此指导方针，心理健康工作已经从单纯地提供心理健康 ………………………………