学生课堂上“打麻将”？！网友：没点知识和（hú）不了

主要观点总结

本文介绍了一种创新的教学方式，广东深圳南山实验教育集团的麒麟二中的校长陈明煜设计了化学麻将与化学魔方等游戏，以帮助学生复习化学知识。学生通过组合化学元素、离子和反应条件，组成正确的化学方程式，以此进行游戏。这种寓教于乐的方式不仅让学生更容易记住化学方程式，还能缓解中考备考压力。目前，这些游戏已进入专利申请阶段。

关键观点总结

关键观点1: 化学麻将与化学魔方的设计目的

广东深圳南山实验教育集团的麒麟二中的校长陈明煜设计化学麻将与化学魔方等游戏，旨在帮助学生复习化学知识，提高他们对化学元素和反应条件的掌握程度。

关键观点2: 化学麻将与化学魔方的玩法

学生通过组合化学元素、离子和反应条件，组成正确的化学方程式来进行游戏。游戏过程中，学生需要运用化学反应的各类条件、方法、特点，完成化学方程式的组合。

关键观点3: 游戏的益处与挑战

这种寓教于乐的方式不仅让学生更容易记住化学方程式，还能有效缓解中考备考压力。游戏具有一定的挑战性，需要学生花费较长时间完成。此外，赢得游戏的学生还能获得奖励，如文创产品、公仔和盲盒等。

关键观点4: 教育创新的理念

真正的教育创新不是用游戏替代学习，而是把学习变成值得追逐的游戏。这种寓教于乐的方式让孩子们感受到学习是一件快乐的事情。

关键观点5: 游戏的现状和未来

目前，化学麻将与化学魔方已进入专利申请阶段。这种创新的教学方式为人们提供了一种新的学习体验，未来有望在更多学校得到推广和应用。

文章预览

“碰！硝酸亚铁加氢氧化钠！” “和了！电解水反应凑齐……” 课堂上，学生围坐“麻将桌”前 “碰”“吃”的声音此起彼伏 仔细一看 麻将的牌面图案竟然是 化学课本上的离子 原子团、化学反应条件 化学麻将怎么胡？ 这款麻将由 广东深圳南山实验教育集团 麒麟二中的校长陈明煜设计 学生需用14张牌组出完整化学方程式 谁能用手上的牌 最快组出正确的化学式 谁就算赢 这不仅考验运气 更考验学生们对化学元素的掌握 在上化学复习课时 老师让学生们自行分组 桌椅一摆，战局即开 “水在电解的条件下生成氢气和氧气 高锰酸钾在加热的条件下会反应 我手里还有硝酸亚铁 氢氧化钠、水等一共14张牌 都对上了 ” 九年级学生王思琪 用“电解水生成氢氧”组合拿下首局 兴奋说道： “现在闭着眼都能背反应条件” 化学魔方怎么玩？ 除了化学麻将 该 ………………………………