对于3-4岁的孩子，已经具备了一定的独立性，能自己擦嘴，洗手，刷牙，用勺子吃饭，穿脱衣物。
但现在的家庭对儿童的过度关注，以至于孩子即使具有以上的发展潜能，也会被家人的过度帮助而忽略掉。
孩子的自理能力不是与生俱来的，也不是一蹴而就的，而是通过有效的指导，适当的帮助，和适时的放手，在日常生活中一点一滴积累起来的。
当孩子到幼儿园以后，不能如同在家一样被处处关照，反而在独立性方面能得到更好的发展。
有效的指导是需要成人对孩子进行生活技能方面的指导。比如吃饭拿勺子。没有训练过的孩子，总是习惯四只手指抓握，当教会孩子用三只手指捏着使用后，在初期孩子可能会不太适应，但经过多次提醒纠正和反复练习后，他们也能熟练运用。
其次是适当的帮助。如果成人有意给孩子全部帮助，孩子会懒于自己动手，反而坐等其成。比如孩子穿衣服，如果成人减少帮助，只是指导他们方法，鼓励孩子自己完成，他们往往是能独立完成的。就像平时工作中，我往往只帮助孩子把脑袋套进去，帮助他们区分正反，然后告诉他们，“一边一个小洞洞，左手右手伸出来，抓住衣服往下滑。”然后由孩子自己完成穿衣服。渐渐的当孩子们掌握了一半的穿衣技巧，便开始指导他们自己判断正反，完全独立完成穿衣服。
3-4岁的孩子自己脱裤子，是基本没问题。但穿好的裤子却经常里外不分，正反不分。成人要做的是适当帮助孩子区分里外和前后，使孩子们在独立穿着活动中更有成就感，从而更愿意去尝试。
最后，适时的放手。孩子的成长是建立在成人退场的基础上，如果成人不愿意相信孩子能独立，那么孩子便永远不会成长。
小米椒是班上很讨喜的一个女孩，基本上每次穿脱衣物搭档都会帮忙，以至于她每次都表现出不会自己做。后来，搭档因事请假，我一个人顾及不来所有孩子，便只帮助孩子们完成一部分，剩下的部分孩子自己独立完成。被忽略的小米椒，很自觉的自己完成了穿着。虽然穿反了，但仍说明她完全有实力独立完成。
在孩子逐步实现独立的过程中，成人所需具备的，除去之前提到的指导、帮助和放手，还需要具备足够的耐心，允许孩子犯错，允许孩子慢慢来。
