2月15号（周一）
3点10分凤金老师在《教育写作》大家庭里发了通知：
”职业叙事评选组“招募评审员，愿意参加的单独联系我报名。
我看到的时候4点35分。为什么对这两个时间记得这么清楚呢？因为我4点35分看到了马上给凤金老师小窗报了名。这次如同上次写报名写周总结一样，真的是不假思索。
不同的是，心里那种七上八下，怕做不好的心理减轻了许多。也许，不，应该是一定，在两个学期的打卡点评，在《教育写作》的十几万字，在《教育通识》里的摸爬滚打，在年度生命叙事，在职业生涯叙事等这一次次的磨练中，学会了“享受承担带来的乐趣”。
周一晚上18时12分，我们20人相聚在“初评组大家庭”，没有谁随便说什么话，但我能感觉到每个人都满怀敬意， 心潮澎湃，整装待发。
2月16号（周二）
周二的第一个任务是整理稿件。要求如下：
1.文档题目统一（好多不规范，小毛病我们就直接改过来）
2.有些我看着是年度叙事，打开看看内容，如果不是职业生涯叙事的话，就去掉不评了（所有不需要的文档另存为一个文件夹，发给我。不要轻易删除）
3.还有些根本格式不对（各组把名单发给我），再通知作者修改。
目前想到的就这些，发现问题我们再即使沟通，解决不了，再请教王老师。
2月17号（周三）
言归正传。17号开始初评工作。说实在的，我对这个评选抱我奇大的好奇心。因为年度生命叙事的时候，上交1146份作品，评审团最终评出60份，让入选的60人投票选10份。当我怀着无比崇敬的心打开一篇篇生命叙事我被感动着，被激励着，热血沸腾着。8号一天分秒不停看完60份，我的第一感觉是新网师的骨灰级义工们太让人敬佩！他们对网师的付出没有办法用数量计算，这是对网师的爱，是对天下老师的爱，是对天下孩子的爱，又怎不是对祖国对文化的大爱呢！
凤金老师发给我们各小组文件时，已经进行了初步的整理，打开文件，我的心又“咯噔”一下。这背后，又是意味着多少老师默默无闻心甘情愿的付出！
网师的品质，初评可见一斑。建群分发任务完毕，小龙老师第一时间给我们讲了评审标准，老师们又进行了许多细节的讨论。为了能更加公平公正，老师又分发了五份无记名叙事，让我们分别打分，并阐述理由。因为我是第一次做这个工作，没敢说话。看了二十来份作品，我又把老师们对五份无记名叙事的评价按照稿件的排序梳理了一份，避免自己“跑偏”。今天算算时间，
阅读过程中，欲罢不能，看一篇，还想再看一篇，我看到的不仅是职业生涯叙事，是一个个生命故事。
如果没有这种叙事，我们难以认清楚自己。如果不是有幸阅读了不同作者的叙事，难以更快地明确以后的路。
那些更闪光的老师，他们一进入这个职业，就有明确的目标。
遇到新网师会被唤醒，但如果内心没有真正的觉醒，通过作品还是能看得出来。
向左还是向右，最终取决于自己的选择。
