建筑学科的求知范式

作者：张波，美国奥克拉荷马州立大学（Oklahoma State University）, 副教授本文摘自“建筑学科的学术化和理论积累的三种范式”，原文刊登于《建筑师》杂志2019年2月刊，总第197期P88-93在全球范围内，设计学科（包括建筑学、规划学、景观学）和其他实践性学科一样，学术化成为势不可挡的潮流。学术化意味着学术活动从零散自发的状态变为学术机构和政府管理部门计划性和目标化的活动。这个过程中，不仅有积累目标的确立，更有学术考评制度的引入。虽然研究活动很早就在设计学科中出现；然而，在学术界将研究活动相对单独地从设计活动中分离出来，并且在学位、职称、业绩的评价中予以严格的界定，却是近几十年的事情。从美国的设计学科来看，其学术化的历史 ………………………………