我不是个爱玩游戏的人，至今为止能说出来的、我玩过的游戏不超过10个，魂斗罗、玛丽兄弟、俄罗斯方块、大话西游、CS。估计这些游戏的名字很容易让我被归于古董。
作为一个老师，看过很多孩子因为沉迷游戏不能自拔，甚至对父母拳脚相向，变得面目可憎。所以我对让孩子玩游戏这件事一直都很抵触。
而今天清理手机上很少用到的APP时，却发现除了必要的功能性软件之外，学习类软件中最后能不被删除的，都是把游戏化做得最好的软件。
这些学习软件充分利用了证章、奖励、积分等大多数游戏都具有的元素，让人“越陷越深”。
但是不要认为游戏化就仅仅是使用证章、奖励、积分，这些太过容易实现的东西反而不能让人保持持久兴趣。反而是游戏中的叙事（故事情节）、挑战、控制感、决策和精通感等元素才是游戏元素中的中流砥柱。特别是游戏给予游戏者的快速及时的正向反馈、功成名就的骄傲自豪感和战胜挑战的勇气和过程，这些元素既令人绞尽脑汁又令人恋恋不舍，当然，游戏也常常因此成为一些人逃避现实世界的桃花源。
对照这些游戏元素来看，就不难理解为什么同样是在刷题，有游戏元素的APP能让孩子更持久地保持学习的兴趣和热忱。APP的名字我这里就不写出来了，因为商家没有给我广告费。但是为了说明游戏化让学习更有效更持久，还是要说一说这款APP的两大特点：
一、积分元素。每完成一套练习，就能得到一定的分数，APP会把孩子做错的题目分类整合，并生成类似的题目让孩子完成，如果孩子能复习错题后完成新生成的题目，就能拿到更高的分数。
二、挑战元素。累积的分数可以换取礼物，分数也会用来排名，这就带进了挑战的元素。每一题都标明了难度：例如“3000人中只有25%的人做对”，当孩子做对了这样一道大多数人都做错的题目后，成就感的元素就很好的体现出来了。
除此之外，家长可以实时收到各种分析和通知，例如孩子什么时候开始做题的，什么时候完成了这套题目，这次的题目进步了多少%，退步了多少%等等。
由于这些游戏元素，孩子在假期可以做到每天给自己定闹钟按时起床，起床后洗漱完就马上投入学习，排名榜上的每一个名次的进步都会让他雀跃不已。为了不影响参加其他活动，他自己还会见缝插针地利用碎片时间完成当天的任务。学习效率提高了很多。
游戏化，不一定是让人玩游戏。而是让学习变得更“好玩”，更“刺激”，更引人入胜。
同样的，一个成功的管理者也应该是能把游戏化应用的得心应手的人。正如《我们：如何通过充分敬业提升绩效和利润》一书中，作者凯文 卡鲁泽的研究表明：人们在感受到什么后才能全情投入到工作中呢？答案是：成长和晋升、认可和奖励、追求更高的目标、感受到团队的合作。这些不正是游戏化吗？
翻阅了一些研究报告，特别是科学界顶级刊物《自然》及其子刊物上的论文，经实验证明，游戏，特别是动作类游戏，可以让人提高视觉敏感度、提高注意力、提高多任务处理水平（multitasking)、提高推理和决策能力，还能提高记忆力。
有这么多好处，为什么不来善加利用一下呢？
