《李老师答问》（62）

原创作者：李本聪 

您的感恩教育有哪些做法

问:现在感恩教育呼声很高。人都是依靠别人活着的，要教育学生学会感恩。一个懂得感恩的学生，道德品质差不到哪里。请问李老师，您对学生的感恩教育，具体有哪些做法？

答：如果你喜欢读读《孝经》这部古代经典，你会发觉，真正的感恩教育，古代私塾里的先生比我们做得好。而且那时的社会，感恩氛围比今天要浓厚许多，“鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩”，何况高等动物人。放眼世界，我们周边的一些国家，譬如泰国、韩国，他们的感恩教育就很到位。泰国学生每年要开展一次感谢老师的活动，跪在老师面前，匍匐在地，诚挚地感谢老师对自己的教育之恩。

在我工作的36号教室里，有这样一项活动是长期开展的，那就是每周背诵我写的感恩词：“感恩天地，赐予我食物；感恩父母，带我来到这人世间……”语言表达思想，思想也寄寓了我们的理想和向往。学生一周一周地背诵感恩词，接受感恩教育。长时间的教育结果，学生就会产生认同、接纳、内化，变成自己的行动，变成精神力量，变成自己的处世哲学，变成自己“三观”的一部分。一个教师，他的教育思考，他的教育理念，必然影响着他的教育教学工作。我们首先必须怀一颗感恩的心，首先必须是一个感恩的老师，去对待学生，去对待这个世界，发光发热，最后才可能指引着学生，带领着学生，走向感恩的彼岸。

父母把孩子养育大，其中的艰辛，可想而知。但咱们中国人生性含蓄内敛，不大愿意跟孩子提这些。养育之恩，只是一些模糊的概念。学生对概念的理解，需要事实来支撑，需要故事来支撑才会深刻，才会激动、感动、感恩。我的作文课，会安排学生写采访记。同学们，回家去，打盆热水，帮你爹娘洗洗脚，让他们从一天的劳累中轻松下来，然后立正站在父母面前，弯腰鞠躬，心怀虔诚，请父母讲讲，养育自己过程中发生的故事，发生的点滴，用心记下来，写成作文，和老师分享，和同学们分享。唯有了解和理解，才可能生出敬意和感恩之心来。

说一点不是题外话的题外话，在家庭里，我培养我孙儿学会感恩，做这样几件事情：首先是面对一桌饭菜，背诵感恩词。这是神圣的时刻，这是庄严的仪式，他背诵感恩词时，我端坐在椅子上，认真倾听，眼神配合；其次是，拿东西给长辈，腰要微弯，两手并举，奉上；再其次是要把“请”“谢谢”经常挂在嘴边，不论求谁帮助自己，都要尊称于前。得到别人帮助，哪怕只是人家帮自己取来一样玩具，也要谢谢。野蛮人和文明人的标志，首先表现在语言上。野蛮人满嘴脏话，骂骂咧咧，不以为耻，反以为荣；文明人，温文尔雅，轻言细语，听到粗俗粗鲁，就会脸热，感到害羞。到这一步，学生就会庆幸自己在学校接受教育，是个读书人出身，没有沾染了流气和邪气。

作者：李本聪，男，泸西县中枢镇石洞小学教师，副高职称。云南省特级教师。自幼患有小儿麻痹，坐轮椅上下班，担任过21年小学副校长。先后在国家、省、州、县级教育刊物上发表教研文章二百余篇。出版86万字教育专著《做个爱思考的老师》。

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