中国高校的同性恋教师为什么认为他们需要比异性恋更努力？

文 | 崔乐，新西兰奥克兰大学性别与教育研究博士生作者授权发布，转载须取得授权从2018年起，我陆续访谈了40名中国的男同性恋教师，他们都正在或曾在国内高校任教。中国的学术界对性少数常常并不友善。我希望发现他们在教学与研究中所面临的挑战，以及发展出怎样的生存策略。意料之中，许多被访者说他们的压力来自同性恋身份。高校领导层对性少数常常怀着暧昧不明的态度。那些选择公开出柜的教师需要权衡利弊[1]，一方面是被接纳的渴望，另一方面是来自同事、领导层甚至学生的可能的歧视。并不是每个同性恋教师都小心地拿捏平衡。有的同性恋教师悦纳自己的边缘身份，并以此自我激励。通过比异性恋同事更加出色的工作表现，他们促使校方正视并接 ………………………………