我们怎样做学生，以及教师？

正如我们常从工具和情感、自利和道义等二元视角来分析社会现象一样，“学生”与“教师”这两个角色也面临着功利性多一点还是表达性强一点的争论。对此，作为学生或者作为教师，我们该如何行事呢？怎么做，才能够纯净学术生态、构建优质环境呢？一、学生篇第一，立场不是观点。说白了，也就是别让“屁股决定脑袋”：看你不顺眼，看你不对，你就一无是处。这样的刻板印象成了自我实现的预言，如此不是实证的品质，只会让我们变得自以为是和井底之蛙。特别是在非黑即白的二元对立情境中，我们的观点更容易成为简化甚至模糊现实的标签。第二，挑战不是阻碍。舒适区最符合我们的认知习惯，也最容易挑起我们的满足情感，但去挑战的勇气、热情和努力 ………………………………