点亮孩子的大脑

脑电图显示活跃的大脑会发光，相反，不活跃的大脑则暗淡无光。爱动脑筋的孩子，大脑里有电流，闪闪发光。但不是所有孩子都爱思考，会思考。激发孩子的思维，让孩子学会思考正是教育的重要目的。

然而，现在很多学校流行一种“保姆式”的教学，把饭菜咬碎了喂给孩子吃，把答案直接借给孩子背诵，把答题模式给孩子套用，不留给孩子自主思考的时间、空间，这样的教学非常不利于孩子的思维能力发展。

老师满堂灌，满堂讲，教室里只有老师的解题思路，孩子们除了惊叹老师的厉害，对孩子没有其他好处，因为孩子的意志、情感、思维和行为完全得不到训练。

因此，课堂上老师要节制自己的声音和语言，避免过多的指令和要求，把自由和主动思考的权力归还给学生。

没有经过孩子大脑思考的知识是死知识，没有进行连接的知识是无用的知识，没有进行运用和验证的知识是没有营养的知识。知识是信念和经验、理性的结合，而不是单纯的抽象符号。

所以，教育不应该只灌输抽象的知识符号，而应该通过知识的传播，激发、引导和评价孩子的意志、情感、思维和实践行为，在整体上、深层次上提高孩子的能力和品格素养，让孩子成为一个更好的人。

必须植根于孩子生命的教育，才是鲜活、有价值的教育。无论是家长，还是老师，都请耐心等待，给孩子足够的时间和空间，让孩子的大脑自己动起来，亮起来。孩子需要的是思维的激发、引导和评价。当孩子的思维遇到障碍和困难时，他们需要的是激发和鼓励，需要尊重和帮助，需要方法和工具。而只有当家长和老师能给予这些时，教育才是人性化的，才会是真正有实效的。

教育，请点亮孩子的大脑！