当家长看到一个两岁左右的宝宝将一个玻璃球放到嘴里的时候，通常会有如下做法。
第一种：“宝宝乖，快把嘴里的东西吐出来好吗？”不然妈妈就不喜欢你喽。
第二种：“快把玻璃球吐出来，不然妈妈揍你，说着还摆出一副开揍的架势。”
第三种：家长会直接动粗，从孩子嘴里把琉璃球掏出来，并且批评一顿或揍一顿。
第四种：“玻璃球不是吃的东西，不能放在嘴里，快吐出来吧”。
这三种情况中，第一种和第二种都带有威胁的成份，威胁会让孩子感到焦虑和不安，甚至是恐惧。第三种，打孩子会让孩子变得胆小、懦弱，第四种比前三种都有进步，因为他告诉了孩子为什么不能吃玻璃球，但在这种情况下，往往孩子是不会把球吐出来的。我们来看一下第五种对策。
“小调皮，玻璃球放在嘴里是非常危险的，妈妈很担心你，把球吐出来好吗？妈妈爱你”。
“小调皮”是在告诉孩子：“你不是故意放的，从理解的角度表达了没有责怪的意思”；“危险”是在传递一种对、错的是非观；“妈妈很担心你”说明妈妈很在意他的安危；“妈妈爱你”尽管你调皮、是非不分，但妈妈仍然是爱你的。
所以，对于引导策略，没有最好，只有更好。
宝宝从出生起，就会凭借听觉、视觉、味觉和触觉来了解事物、熟悉环境。“口”是孩子最早使用的探索器官。
在感官敏感期内，孩子会用“口”来实现对味觉和触觉的认知，他不管是能吃的还是不能吃的，都会往嘴里放。他们是在通过“口”来认识周围的世界，并构建自己的大脑与心理世界，是孩子成长的必经阶段，并不是孩子的坏习惯。
美国明尼苏州大学教授朱迪恩.加勒德博士认为：2岁左右的宝宝习惯用嘴去感知事物 ，这是他们了解外部世界的一种途径，也是他们自我放松的一种方式。
感官敏感期内得不到满足的孩子，会引发一系列心理问题。
吸吮手指、咬指甲等神经症表现就是其现象之一；咬人、骂人、喜欢讽刺、挖苦人也是这一心理问题所产生的严重后果。
感官敏感期得不到满足，这一敏感期就会延长，所以我们经常会看到，有的孩子到了三四岁仍然会偷偷将东西放进嘴里。
要知道，像“软”、“硬”这样的抽象概念都是孩子用口探索出来的，如果不让孩子用口去探索，这将很大程度上抑制了孩子发展自己的潜能。
了解了这些知识后，当孩子再出现类似的问题时，如何引导就轻松多了。
天下没有教不好的孩子，只有没有方法的父母，科学育儿要知道。
