读懂行为背后的动机

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    2019年5月9号，参加博瑞智青岛《优秀家长训练营》，开始三天的学习，这次课程全新改版，由张飞亮老师和杨彭嵛老师主讲，收获满满。

      有一个环节，由杨老师讲解人性的基本特征，人是由物质人和精神人组成的，包含三个层面，分别是观念系统，情感系统，行为系统。四个维度，生理人，心理人，社会人，心灵人。

      杨老师在白板上画了五个符号，告诉我们说，这是古代玛雅文化的数字，然后教我们怎么认识，其中一个字符用手指着说这是一，然后让我们猜其他的代表什么意思，随着老师的手指来回移动，有一部分人开始念出数字，我却没有发现有什么规律，最奇怪的是，同一个字符，随着老师的不同指点，竟然代表不一样的数，看到其他人齐声念出数字，我一脸的茫然，非常的困惑。好在我也不是最笨的人，很快发现了窍门，原来老师在用手指的时候，会伸出不同的手指数目，大家念的是老师伸出了几个手指头，而不明就里的人却一直在盯着白板上的符号看。

    老师用这种方式告诉我们，如果我们只盯着孩子的行为，读不懂孩子行为背后的动机，那么就无法真正了解我们的孩子，没法跟孩子进行有效的沟通。我们太相信“眼见为实”这句话了，其实有时候，我们看见的，只是我们关注的那一个方面。所谓的事实，不过是我们自己眼中的事实。当我们看不懂孩子行为的时候，就多问问自己，漏掉了什么没有看见，多用心去体会，多跟其他人交流，才能更接近事实的真相。