作为一名已站在讲台上十年的教师，我却害怕当众发言，这一点说出来我自己都不信：明明每一堂课，都是一场实实在在的演讲啊。
一、 主题唯一
每次演讲只说一件事，围绕一个观点说，便于听众接受与认同，而每一堂课也都有教学重点，比如讲述伴性遗传的内容，重点就是伴性遗传的特点。那么45分钟的时间，就只能围绕这一个主题展开，不能把别的遗传病的内容全部往这一堂课里挤，这样是说不清楚的。
二、 要能吸引听众
要上好一堂课，就要像一场成功的演讲，不能只是干巴巴的讲道理，而应该生动形象的把知识以学生喜闻乐见的形式，让他们主动去学。那么以下的几点，就能让课堂锦上添花。
1. 情境引入
可以用短视频、图片、问题、笑话，当然也可以明确告诉学生本堂课需要达到的目的来引入一堂新课。这一点做好就能引发学生兴趣，充分激起学生的学习热情。比如，课前用检测红绿色盲的图片及群体中男女红绿色盲的不同比例，引入伴性遗传的内容，让学生好奇并主动的想去探究原因，找出伴性遗传的特点。
2. 要有互动
一场好的演讲的现场，肯定不是死气沉沉的。课堂也是一样，不能只是演讲人——教师一个人在讲台上滔滔不绝。而应该要时刻关注听众，即学生，并用能启发学生的问题与学生互动。比如“为什么色盲女性的儿子一定是色盲？”，让学生用所学的遗传知识去推断。
当然，不同的演讲者——教师有不同的风格，一堂好的课堂，就如同一场好的演讲一样，仅仅有以上的几点是远远不够的。我作为一名传道、授业、解惑的“演讲者”，必须要在实战中不断的提升自己的能力，那就要打破对当众发言的恐惧，抓住一切演讲的机会。
