浑浑噩噩地学习了二十来年，在今天的中国文化概论课上，我第一次感受到维护真理是多么重要，我第一次知道反驳谬误时的态度是多么义不容辞，如同厉兵秣马时将上战场一般，热血沸腾。我也第一次知道我们期末考试前的学科评价不只是一个形式，只是我们没有利用好我们的权利罢了。
若是你没有好好听过某些老师的课，你永远不知道他们的课是多么令人可笑，可笑地我一句话都不想听进去，打游戏都比听这些类乎谬误的言论强得多。
以前呢，从第一节课开始，我就知道他不适合给我们讲课了，他也不适合讲课，不是因为他教不了我们，而是他说出的某些东西从根本上就是错的！相比一些教学技术拙劣的老师来说，教一些错误的东西显得更加可怕。教学不当出来的只是你学到多少的问题，而教学错误出来的问题却无比严重。因为他颠覆了以前的知识，使以前的文化成果化为虚无。
我知道每个同学都有喜欢或不喜欢的课程，喜欢最好，不喜欢的你强制听一听，再不行你做自己的事，看书，写作业，再次打游戏，追剧，再次翘了吧。而对于这个课我是无论如何都听不下去了，不是他的教学可笑，而是他教的他妈的就是错的！
当然我也不是恶意要辱骂这位胡老师的，我很尊敬每一位老师，不论他教学教得好不好，起码的尊师重道精神我们还是要有的。作为我师，给老师留一点情面吧，就不说全名了。我只是看不惯了，我实在不想听了，打起游戏来。当听到他讲到中国的封建制度没有两千多年，不是从秦朝开始，因为秦朝没有分封诸侯，我就揭竿而起，果断放下手机，争辩起来。我可以容忍你教学的可笑，但不能容忍知识的错误，尤其是在一百多人的面前，大谈特谈你以为的胡诌出来的历史。
想起以前那些特别让我记忆尤深的片段，给大家说一说吧，证明这不是我在故意找茬，我是看不惯了，真的。作为一个老师，怎么能误人子弟呢？
远的不说了，就说一说最近的吧。
上次布置作业，说到青青子衿，讲到这是曹操《短歌行》里面的诗句，下面有同学补充说也是《诗经》里面的，我们这位胡老师懵了，很明显，他没有读过《诗经》。
偶尔提到人之初，性本善，说是千字文里面的，我呵呵一笑。
哦，想起了，他总是问一些很基础的常识性问题，我们不说，他便一直问，问到我们说出来为止。口头禅是“大家一定听说过什么什么吧？没有听说过吗？这么简单的问题……”比如问大家听说过文革吧？大家知道文革持续了几年吗？什么时候开始，什么时候结束，中国的封建制度什么时候开始，什么时候结束，听说过许慎的《说文解字》吧，大家是中文系的，一定听说过吧……这个时候我是不说的，因为我感觉他一直把我们当作什么都不知道的学生来看待，然后他来解释，然而解释的怎么样呢？一塌糊涂。就为显示您知识渊博吗？您与众不同吗？您的论点破旧立新吗？
说三皇五帝，说《尚书》出于商，说世界地图知识，故事真好听……
近来有变化了，开始讲篆书了，两周两节大课，让全班同学认识篆书。一开始让同学主动猜这是什么字，那是什么字，没人应，后来，以答对了加分的允诺下，大家纷纷抢答，趋之若鹜。好端端的文化概论课怎么变成了篆书辨识大赛呢？
讲篆书的笔画术语时候的藏锋二字时，怕我们不会，在黑板上写“藏峰”，那么一座山能藏住吗？
讲《关雎》中的参差荇菜，左右流之，让人翻译，点了几位女生，翻译，说水流，说流水，我悲哀。老师说洗菜，捞洗，我更悲哀。
教师并不是人人都能当的，曾经，教师是一个很神圣的职业。而现在，只要你考了教师资格证，就顺利很多了。但一张教师资格证能代表什么呢？
今日，说中国的封建制，说封建制的特征在于分封诸侯，秦朝不算，汉朝算，周朝也算……我玩着游戏，实在听不下去了，就起身反驳，没说过。胡老师试图使我相信他是对的，我实在不想纠缠这等板上钉钉的东西，就不说了，只是点头应承。
“难道以前高中历史书上说的是错的吗？”
他没说是错的，但那反驳我的感觉就是他在教我们他所以为的。
提倡怀疑精神是毋庸置疑的，但要看对什么进行质疑。尼采说“上帝已死”，如惊天霹雳，使人醍醐灌顶，他是思想界的大英雄。胡老师说中国封建制，我是万万不敢苟同的，我虽然没有什么新言论，但我还是能分清什么是对的，什么是错的。
我觉得没有学过历史的人不应该谈历史，没有学过文学的人不应该谈文学，谈论如此，教学更是如此。
哦，其实，胡老师还是很好的，在我的印象中，唯一的一处好，便是那次放了一场电影《英雄》，没有了愚蠢的言论，只有身心愉悦的快感，惬意。
其实，若是他每次上课都放电影，我也是觉得值得，我保证每次都好好上课，不看闲书，不打游戏。
以前，听说亚里士多德说“我爱我师，但我更爱真理”这句话时，感觉很诧异，真理有这么可贵的吗？还有高中作文中经常用到的素材，中世纪的布鲁斯因不屈于谬误而被烧死，很不可思议。现在我明白了，真理是不可歪曲的，比一时荣辱，比爱恨情欲，比生命都更加可贵。
我觉得，当有这样的老师的时候，我们可以毫不留情地怼过去，叫他知道什么是对的，什么是不可歪曲！在教学评价的时候可以实事求是一点，不要象征性的打个平均分，不过一点脑子。
我知道我这篇文章起不了什么作用，但我有呐喊的权利。当我看什么不爽的时候，我就是要发声，哪怕低吟，哪怕嘶哑。
