2018年 07月 29日 星期日 下午 晴
十一点半结束了上午的分享，十一点四十五分共进工作餐，十二点四十分我们再次回到教师进修学校教室里，这里播放着瑜伽放松音乐，我们在音乐中午休。下午一点半，由三位美丽的同事，带领着我们做一段瑜伽练习。接下来是谢区的两位同事上去领舞，带领我们一起做律动c哩c哩。我们在音乐中舞动，在愉快中提神醒脑。为下午的学习做好准备。
下午的讲师是张晓军老师。张老师来自河南省濮阳市实验幼儿园，主要讲解的是《区域活动的开展》。
区域活动是非常重要的，与幼儿的学习密不可分的。我们要以幼儿的喜爱出发，提供更多的供幼儿学习的时间和物资。让幼儿养成好的习惯，为幼儿的童年保驾护航。
区域活动可借用民间游戏：
如：冰棒棍，这种民间游戏里幼儿运用到的有：观察、数学数数等。
区角（区域活动）：区域活动要有限制人数，不能太多。要有限制性标志，例如小脚丫、胸卡、不说话的小嘴巴等。
幼儿园的环境至关重要。因为环境是孩子的第三任老师。第一任（启蒙老师）老师是家长，第二任老师是幼儿园里的老师。
区域游戏中孩子在玩游戏中，动手能力提高，操作多样性，智力就被打开了。
区域活动中材料投放应遵循的原则：
1.可操作性（追随幼儿发展水平。）。
2.材料结构性考虑（高结构材料的使用步骤、规则、方法等，如：林肯小屋；低结构材料对不同年龄段孩子的把握，如小班娃娃家中的小电话等仿真材料。孩子会学习大人打电话，提高幼儿的语言能力。；中大班则增加低结构材料，为幼儿开展创造性、开放性游戏提供更多的机会。）。
3.游戏材料的投放要有幼儿学习历程的烙印，在材料中包含幼儿已玩过的材料（给不同水平幼儿足够的内化时间。）、正在玩的材料和为即将投放材料的经验性铺垫材料。
4.材料隐含的引导性和层次性（四角）。
根据幼儿的个人能力不同，要降低或者增加难度。也可以做示范。
5.丰富性：让每一个孩子都能做有米之炊（种类的多样性，数量的充足性。）。
日常生活中，要给孩子丰富的玩具，孩子才能有机会自己开发智力。
蒙氏教学很好的，现在虽然不让用了。但是蒙氏教学里的物品摆放的时候用一一对应的方式，更加整齐，更加完美。
三角形、圆形、方形的最容易整理的物品，是方形。两个三角形拼在一起，贴在教具柜上，成一个方形。
6.本土化材料的挖掘和运用。
扑克牌、打陀螺、编草帽等。
幼儿园学习是为了后生学习，为终生学习奠定的基础。
材料投放来源：《指南》上的发展目标：
1.与主题活动紧密结合，提供更多的操作摆弄的机会以满足不同水平的孩子。
2.从孩子的最爱出发，提供更多自主学习的时间，空间和物资。
3.从幼儿的后续发展出发，让好习惯成为有意义的童年生活保驾护航。
语言表达，为小学写作奠定基础。
例如：
家长或者老师问一问小朋友在幼儿园和谁一起玩了？
让他说一说都是谁？
人物。
在哪里玩？
地点。
玩的什么？
发生的事情等。
这是写记叙文。
如果孩子的成绩不够好，作文不会写，家长不要着急，更不要第一时间打骂，抽时间带着孩子一起读书，多读书。可以在家，也可以去新华书店。
阅读、阅读、再阅读，阅读能力赶上来了，成绩自然而然的就上来了。
材料摆放建议：
材料应摆放在显眼的位置。
一一对应。
在数学里柜子是几何，盘子和物品就是元素。
语言区
1.倾听：播放器、耳机（故事儿歌）、平板电脑等。
下载孩子喜欢的音乐或者动画片。
2.表达：玩偶、故事卡片、故事挂图、自制的图书、动画片中的角色玩偶、小剧场、自制人物动物等插卡插板等。
读万卷书，行万里路，这是家长最想要孩子做的。所以请孩子看到图画，孩子看到后，会自己讲看到了什么，特别喜欢老师或者家长为他们讲过的书，也就是熟悉的书。老师可以向家长借用他们家里的相册，宝贝成长册，用过之后再还给家长。一定要保证不损坏。
3.阅读：绘本、科普类书籍、童谣、童话、迷宫、谜语、古诗等。
孩子喜欢看什么，就买什么样的书，不一定只看作文书。太单一了，孩子会厌倦看书，成绩也会因此受到影响。
犹太人非常聪明，他们培养出很多优秀的、杰出的人。例如幼儿时期，他们会在书上涂上蜂蜜，让孩子在看书的时候，感觉书是甜蜜的感觉，使孩子，更加热爱阅读。
4.书写：经过设计和未经设计的纸张、铅笔、水彩笔，可供临摹的文字材料等。
老师可以用米字格的大字帖，写上笔顺1、2、3、4、5、6……
文字接龙游戏：阳光-光明-明天-天上-上山-山里-里面-面前-前方-方向……
5.地垫、靠枕、小椅子、书桌等。
看书的时候，不一定非要规定方方正正的坐在那里，太规矩了，孩子很累的。可以选择躺着、靠着，不要时间过长。
孩子需要私密空间，区域活动可以给孩子自由自在的感觉。因为自由自在，所以快乐。
有规律的排序：
老师示范的时候，一定要摆放三组。
一堆杯子数数：
可以一个一个数，可以两个两个一起数，可以五个五个数，可以十个十个一起数。
扑克牌：
把数字和点点剪开，也就是把一张长方形的扑克牌挖出来一个小的长方形，按照数字找点点。
七巧板：
哪一种图形最容易？
七巧板玩好了，将来孩子的几何学习有很大的帮助的。
按照形状分类：
三角形、正方形、圆形、长方形。
按照颜色分类：
红色、黄色、蓝色、绿色。
认识左右手，手心手背等。
画：一张A4纸对折成长方形，竖起来放可以画什么？人、高楼、长颈鹿等。横着放可以画什么？带鱼、船、蛇等。
激发幼儿创意，幼儿创意无限。
拓印材料：
例如：花型的拓印：藕根、辣椒根、白菜根等。
方形、圆形、三角形的拓印：土豆等。
各种各样的拓印材料：家里不要的东西，可以带到幼儿园，如：帽子、头饰、纱巾等。这些材料，不仅可以用来拓印，也可以用来角色表演。
例如：一个小女孩把她妈妈不要的纱巾带来幼儿园，她放在头上，昂首挺胸慢慢的走，乐此不疲，老师问她是不是在扮演小公主，她却说是皇后。另一个小男孩把妈妈的纱巾带来，放在颜料里蘸一蘸，在大大的纸张上轻轻地一拉，一道靓丽的风景线呈现在，眼前一亮。
角色表演：
孩子喜欢的公仔、迷你家具、玩过家家的模型、旧的真实的电饭煲、锅等。各种服装、帽子、头饰、纱巾等。
我们幼儿园老师可以在工作单位自己先玩玩，再教孩子们玩，回到家，还可以教自己的孩子玩，如果自己的孩子特别大，那就留着将来教自己的孙子孙女或者外孙外孙女玩。
如何开展区域（区角活动）：
刚刚入园的孩子适合玩的区域：三个左右。例如娃娃家、建构区、积木区。
女生在娃娃家喂奶，提供了小电话，可以给家人打电话等。
在组织娃娃家游戏的时候，一定不能太过丰富，物品太多了，孩子不知道如何选择，现场会很乱。
1.区域及材料介绍。
2.选区、做计划。
3.完成计划。
4.整理材料。
5.展示和分享作品。
小班：通过挂牌配合手势和简单的词语来表达。
中班：用画图来表达自己的意图。
大班：拥有自己的计划本，在画图的基础上，尝试用符号来表达意图。
假如在班级遇到一个孩子，任何区域活动他都不愿意参加，那就带着他在教室里转一圈，在转的过程中，他会选择他喜欢的。如果一个月里，你发现这个孩子都不喜欢去积木区活动，老师要找孩子谈一谈，引导孩子，一周至少要去一次或者两次，慢慢的在玩中，就会培养兴趣。而且我们是幼儿园，不是搞科研的，要多方面培养兴趣。
信誉第一，诚信第一，做一个人一定要做一个合格的人。
案例：
一个华人留学生在外国，他的学历是博士。可是在他投简历之后，一直没有接到通知。他很生气。去找了公司的人力资源部。他们的回答是：你的诚信受损。你在公交车上逃票三次。我们单位诚信第一，学历和能力第二。
这件事情告诉我们，诚信第一，做人做事要懂得规矩，不可以违反规定。
做人做事的时候要做到以后三点肯定不会差到哪里去：
1.态度温和。
2.决定明确。
3.一定坚持。
案例：
一天一个熊孩子公交车后，他不停地用脚踢一个陌生男子，这个陌生男子腾地站起来，一手提起熊孩子，使劲的往地上摔，然后又用脚使劲的踢了三脚。
看的令人发指。熊孩子有错，行为令人讨厌，陌生男子有错，太过了。熊孩子也应该受到应有的惩罚，这就让他记住做人做事不可以任性，不可以随心所欲，更不可以违反社会上最基本的规矩。
规则制定建议：
每个区域应由师生共同制定活动规则，并为幼儿所理解、明白。
教师是幼儿最好的玩伴，大玩伴的智慧直接影响着幼儿的思维方式，学习习惯以及良好学习品质的形成。良好的观察者则来自于教师不断的学习，反思，总结和提升。因此，园本研究和园本培训应该走在区域活动前后，为幼儿早期生命智慧的开启提供了敏感，惊喜和发现的根基。
炎炎夏日，人在午饭后，吹着空调，困意渐渐的增多，张老师在讲课中发现了这一点，为了给我们提神，在中间穿插了两个小游戏，特别有意思。学以致用，回家带着孩子玩一玩。孩子一定很喜欢。
下课了，今天的学习结束了，坐车往往家赶，养精蓄锐，为明天的学习做好准备工作，明天最后一天。
2018年幼师暑期同修火热进行中，待续……
