主要观点总结
本文讲述了在青海省玉树州称多县的清水河镇，篮球社团的建立以及篮球场地修建的故事。文章介绍了吾金作为篮球教练，带领学生在篮球场上训练的故事，以及腾讯成长守护团队为该校捐赠篮球场地、提供体育教学资源库的帮助。最后通过举办运动会，将游戏思维融入体育，激发学生运动热情的经历。
关键观点总结
关键观点1: 篮球社团的成立和教练吾金的挑战
清水河镇中心小学成立了篮球社团，吾金作为教练负责搭建和训练。他面临如何教授小学生篮球的难题，意识到如果不认真教导，孩子长大后可能因技能不足而尴尬。他通过在线寻找教程，亲自试验后选拔队员，并重点培养有潜力的学生。
关键观点2: 篮球场地建设的困难与解决
早期牧区学校没有篮球场，孩子们打球地点五花八门，易受伤且难以组织集中训练。吾金利用土法建造简易球场，带领第一批篮球队员进行基础训练。后来，腾讯成长守护团队为该校捐赠篮球场地，面临高寒地区施工、疫情推进难等问题，最终成功落地高海拔篮球场。
关键观点3: 游戏化的体育教学和效果
为了激发孩子们的运动兴趣，腾讯成长守护团队提供体育游戏资源库，包括体能、技巧练习和体育游戏模块。尕玛老师参加研习营后，将资源库引入学校体育教学，实践游戏化的教学方式。起初学生有抵触情绪，但逐渐熟悉后自发组织玩起来。学校举办运动会，结合资源库进行游戏化调整，家长和学生参与度高涨，索南校长意识到寓教于乐的重要性。
文章预览
撰文 | 李杨 每年六到八月是清水河镇最温暖的季节，太阳早早升起，昼长夜短，包裹草原的冰雪开始融化。 趁着好天气，吾金 成林 总会带着学生走出教室，在篮球场列队舒展身体，孩子们猜手心手背分好团队，循环打上几局，他则在场边找个地方坐下，享受眼前的你来我往，不时冲场上嚷嚷两句。 球队里经常有男有女，打球时不分性别全混在一块。队员年龄，身高，水平不一，技术好的能胯下背身运球，撤步投篮甚至拉杆；基础差的把球推上篮筐都费劲。团队间的精妙配合不多见，满地打滚的混乱倒是不少。孩子们互相笑话，追逐，哭闹，打气，抢下篮球，大喊着扔向篮筐，周而复始，直到听见下课铃。 自从2020年来到这里任教，眼前的一切成了吾金熟悉的日常。不知从什么时候开始，篮球成为了这代藏民小孩最喜欢的运动之一，无
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