时间仓促下的失败课堂

图片发自简书App

        从周五上午报了课题后，直到下午放学时教务处也没有发出讲课安排，便以为还有时间，周末也完全把要讲课的事放在了一边。

        昨天上午遇到教务处的工作人员，顺口问了一句什么时候讲？得知我的课安排在今天上午第三节，顿时就觉得有点懵，怎么办？学生的课文还没有读熟，教学过程要怎么设计完全没有思路，课件没有做，甚至教学目标都没有定好，只有一天不到的时间，要做到让自己满意，基本是不可能了。

        时间紧，任务重。利用中午时间认真读了课文，想好本节课要完成的目标，下午用一节课的时间让学生熟悉课文，晚自习又读主题丛书中的文章，下自习后开例会时开了个小差，想好了大致的设计框架，例会结束才真正开始备课，看资料，组织语言，想好用什么样的问题来提纲挈领，一步一步写下来，又做好课件，只粗略看了一下流程，时间已经很晚，周公老是催我约会，便睡觉去了。

        早上闹钟响起，一点都不敢赖床，马上爬起来，细细检查自己昨晚备的课，还真发现了几处问题，及时进行了修改，看着自己在这么短时间内备出来的课，还有点偷乐的感觉，觉得万事俱备只欠讲课了，等到第三节课时，才发现完全不是那么回事，课堂上的生成和预想中的流程对不上，学生跟不上讲课的节奏，自己说过渡语又卡壳，只能随机编，时间的掌控也不到位，导致最后的课堂练笔时间太短，下课也拖堂了，真是既慌乱又失败的一节课。

        归根结底还是怨自己，既然知道讲课肯定在本周，为什么没有在周末准备？还是拖沓和懒散的心理在作祟，结果就是出现了这样一节自己认为失败的课。