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我是一只物理老师。每日分享: (1)我2009年12月至今的教学经验; (2)观察大量学霸的学习方法; (3)家长怎样把基础很差的孩子,培养成学霸的最真实经验。
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一位“差生”爸爸的自述:踩了不少坑后,我终于找到帮助孩子的具体做法

爱总结柴森  · 公众号  · 2019-05-16 05:00

我是一只物理老师。每日分享:

(1)我2009年12月至今的教学经验;

(2)观察大量学霸的学习方法;

(3)家长怎样把基础很差的孩子,培养成学霸的最真实经验。


这是一位“差生”的父亲,同样也是一位教育工作者。


他熟知各种教育理论,却在家庭教育的路上踩了不少坑。


经历过挫折的他在家长会上的这番发言,肯定会带给你一些启发和思考。


01

我很后悔打了他



老师,各位朋友,大家好!


今天,我代表那些比较落后,但正在进步的孩子家长讲几句话。


所以,我讲话的前半部分,听起来可能更像是检讨。


我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习,也付出很多,但这不是个愉快的过程。


我是个教育工作者,有满脑子的教育理想、教育理论。


刚开始,我力图对孩子的学习不干预,抱定多观察,多鼓励,多引导的原则,坚持不在外边报班,相信自己的教育。


结果,我看到孩子磨磨蹭蹭,经常大脑像断了线一样,长时间的愣神,作业常常耗到十点、十一点。


于是,我放弃了原先的理念,开始陪学、辅导。


从那以后,家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。


失败的情绪容易转化为暴躁,黔驴技穷时我也打孩子,有时下手很重。


每当打过孩子,尤其是下手比较狠的时候,我的心情也坏到极点。


孩子蜷缩在角落,十分无助,默默哭泣。


那个平时漂亮可爱的孩子,无论在体力和智力上都远远不能跟我对抗。


仅仅因为学习,他就要承受心理和肉体的摧残。


直到现在,每当回想当年,还是感觉很对不起孩子。


02

我这样辅导孩子


孩子小的时候,最需要打一个古典文化的底子。


我连续两年寒暑假,哪里也不去,就陪孩子背论语,背三字经,背千字文,他背我也背。


当时没有看到什么效果,但现在孩子再看电视时,特别爱看文化类节目。看到经典内容有一种亲切,有一种自豪。


我知道,当年的功夫起了作用。


去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游,别的孩子爱去游乐场。


我的孩子喜欢跟我欣赏名园,能安静的喝茶,默默欣赏苏州评弹。去伍子胥死难的胥门,他有凭吊的忧伤。


这些细微的变化,别人不可能注意到,而天天陪伴他的我却能觉察。


每当此时,我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰。


孩子二年级时候开始写作文。


起初,写作文特别吃力,一憋就是半天。半小时过去,本子上也写不了一行字。


每到他有作文的作业,我都如临大敌地紧张。

在写作文之前,我先和孩子闲聊,一起确定作文的素材。


听他聊活动的经历,感兴趣的场景时,往往绘声绘色,充满童趣。


有时对某个细节的关注,出乎大人的预料。


我告诉他,你说的话就是很妙的一篇作文。


但是,等到下笔时,写出来还是干巴巴的寥寥几行。

我意识到,孩子的语言能力和书写能力,没有协调发展。


说话的时候好歹有我的目光,我的问话给他鼓励和引导。当他独立写作时,书写的速度赶不上语言的流动,等写到那里时,已经忘了刚才想的是什么了。

实在没有办法,再和孩子聊作文的时候,我就用铅笔悄悄记录。


由于匆匆记录,书写潦草,孩子看不懂,我再用正楷字重新誊写。


当我把记录的文字读给孩子听的时候,孩子十分兴奋,根本就想不到,他能构思出这么好的文章。


告诉孩子这就是你的作文,完全是你自己的创造。一字不落抄下来,交给老师一定会让老师满意。


如我所料,课堂作文评点时,孩子的作文被老师在全班范读,直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。


这样坚持了一年,他的作文一直保持了很高的范读率。后来即使我不再干预,也没有明显的退步。


在遇到老师规定的题目,他感到无处下笔时,我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边。


约定他用钢笔在本子上写,我用键盘在电脑上写,然后互相交换阅读,看看能否有所启发。


我的孩子现在虽然在写作上不见得比很多孩子更有优势,但毕竟不再怕写作文。


前几天在写一篇评价鲁迅的文章时,学校虽然只要求写六百字,他居然洋洋洒洒千余言,直到没有地方可写,成就感溢于言表。


他反复问我:“爸爸,你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?”


辅导孩子写作取得的效果让我认识到:


孩子未必是很差,只是我没有更多的时间教育他,他也没有更多的时间接受适合他的教育。


难道这不是我们成人对不起他们吗?


家长对得起孩子的,就是为人父母的坚持,和永不放弃的坚韧。



3

孩子不需要道理,而需要帮助



孩子成长的千万个不如意中,能使我稍感欣慰的,就是我与孩子的交流没有太大的障碍。


我们可以一起散步。


他入睡前,如果我有时间,能坐在他的床边说会话。


他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好。周末一家人摆上功夫茶,漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。


我不再动手打孩子。虽然呵斥时而有之,但更多的还是提醒。


当他不愿意听我说话的时候,我就把想说的写下来放在他的书包边上。

障碍。


放假前,我会写张小条提醒他制定学习和娱乐计划;


同学、老师发生冲突时,我会提醒他问问自己:“为什么是我,怎么总是我?


当他认为别人在践踏他自尊的时候,我告诉他:“尊严,是自己用行动长期树立的,不是哭着叫着向别人要来的。”

近来,我切实感觉到孩子真正需要的不是道理。


很多事情,不是他不想去做,而是他约束不了自己;不是不想做好,而是欠账太多,没有能力赶上。


孩子需要的是具体的帮助。


关于作业,我们从小就要求,注意整齐、洁净。


要求多少年,他不洁净、不整齐多少年!这是因为他听的时候知道,做的时候忘记。


我们要求务必把老师指出的错误及时改正,他又能做到几回呢?


这是因为他要么课上没听懂,要么没有好好听,总之没有能力改,做了多少年无效的作业!

于是,这个学期我改变了策略,从每天的作业抓起。


数学、物理作业,他做完后,我一定要重新做一遍,再给他一一指正。


什么地方应该加细节,什么地方应该完善步骤都给他圈注出来。


他自己看不懂,我就讲给他听,让他重做。


重做的结果是,第二天的课堂讲评,他反应比别人快,经常获得代替老师给别人讲的机会。


这对他是个巩固的机会,他也从这里收获快乐。


半个学期以来,我几乎没有一天耽误,一直坚持。


即便是有非去不可的应酬,我也要让孩子把作业放到桌子上,先睡觉,我回去再批改,让他次日早起再订正。


现在孩子有了些进步,我在意的不是名次的变化,而是他有了坚定的追求


地理、生物结业考试,我告诉他要考到B等,才能有升高中的机会。


孩子想了一会说:“爸爸,我不能把目标定为B,那样有考到C的危险,把目标定为A,努上力,最坏也是个B。”


作为孩子的爸爸,经过了这样的艰难历程,还有比听到孩子这样的表述更高兴的事情吗?


孩子看得见的成长,就是我最大的收获。



4

我的三个核心观点



最后,我想跟各位家长分享我的几个观点。


▼ 接受孩子的现在和将来,始终尽自己最大的努力去教育他


不是优秀的父母就一定有优秀的孩子,平凡的父母也一样可能拥有与众不同的孩子。


不是所有的好习惯都是父母给的,也不是所有的坏毛病都因为父母教育不当,我的经历就是一个例证。


无论您的孩子是什么样的,我们只有接受。


然而,既然他是我们的孩子,我们就必须给他爱,给他你能够给到的最好的教育。



陪伴是一种幸福,别相互折磨成痛苦

如果你的孩子聪明、漂亮,有好习惯、善于自我控制,学习从不让你操心,老师夸你教子有方,你自己也觉得很有成就——这是一种幸福。


如果你的孩子平凡普通,需要你反复教育,需要你耳鬓厮磨,但因此你每天要花很多时间和孩子在一起,和他说很多的话——相信如此的陪伴也是一种幸福。


孩子成人之后,彼此亲近的机会就少了。


在他未成年的时候,多花一点时间和他在一起。千万别像我先前那样,把可能的幸福,变成彼此的折磨。


每个孩子都不一样。孩子做不到时,有时不是因为态度,而是因为能力。


为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?


这很可能不是因为态度,就像他学不会、长不高、跑不快一样。


我们只有帮助他进行时间管理,和他一起成长,而没有理由苛责他。



▼ 问题不要定性,孩子需要具体的帮助


问题不要定型,孩子需要解决问题;道理不要多讲,孩子需要具体帮助。


也不用空谈方法,或者看到好的方法不去实践,亦或是操作过程中不能坚持。


一切技巧都产生于一个个具体的实践中。心得和做法要在实践中不断积累和调整。


没有任何一个方法适合所有的孩子,我的方法也是一样。


况且,我离成功也还远着呢!



家庭教育立竿见影既是神话,更是鬼话。


人的身高发育有早晚,智商、情商也是如此。


对待孩子,如果我轻言放弃,那么万一将来孩子的人生不如意,我会内疚和后悔。


所以,我宁愿相信:我的孩子大器晚成。


也许我努力的时候见不到效果,但孩子会在我没有准备的时候,忽然成长。


在他最需要的帮助的时候给予帮助,这就是我所有行动的出发点和终极目标。


这位爸爸的讲述,对您有什么启发么?欢迎留言分享~


来源|理想父母



-END-


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